Tipos de predicados: verbal nominal verbo simple en forma de algún modo Verbo vinculante + parte nominal La niña fue a la tienda. Escribe esta frase en tus cuadernos. Ese día mi padre estaba feliz. auxiliar compuesto verbo infinitivo (expresa el significado gramatical + significado del predicado) Le gusta caminar por el parque por las noches.
Formas de expresar el sujeto Caso nominativo de un sustantivo El cerezo pájaro duerme con una capa blanca (S. Yesenin). Pronombre de caso nominativo ¿Qué me canta? ¿Qué me suena? (A. bloque); Desde entonces, nadie ha hablado con Tatyana (I. Turgenev); ¿Estos parecen ser nuestros oponentes? (M. Lermontov) Otras partes del discurso utilizadas con el significado de un sustantivo. Las cosas nuevas en la vida requieren nuevos nombres (S. Sergeev Tsensky); Los bailarines se apiñaban y se empujaban (A. Kuprin); Mañana no será como hoy (I. Goncharov); Incluso "hey" presupone un segundo que pueda darse la vuelta (B. Shklovsky). Numeral Y nuevamente hay doce... (A. Blok); Siete no esperan a uno (proverbio). Forma indefinida del verbo (infinitivo) Vivir es solo un hábito (A. Akhmatova); No decir nada ahora significaba insultarla (L. Tolstoi). Frases sintácticamente integrales En las estepas arenosas de la tierra árabe, crecían altas tres palmeras orgullosas (M. Lermontov); Cada uno de nosotros estaremos en el mismo borde del sitio (M. Lermontov); Rostov inmediatamente imaginó algo romántico en este encuentro (L. Tolstoi); Combinaciones fraseológicas (estables) Aún más lejos, casi en el borde del horizonte, las Colinas de los Gorriones son azules (N. Karamzin).
Las oraciones de dos partes contienen dos miembros principales: sujeto y predicado. El niño esta corriendo; La tierra es redonda. Las oraciones de una parte contienen un miembro principal (sujeto o predicado). Noche; Se está haciendo de noche. Las oraciones con estructura de una parte son oraciones completas. No omiten el segundo término: el segundo término principal no es necesario para comprender el significado de la oración.
Tipos de oraciones de una parte Oraciones definitivamente personales Verbo predicado en 1ª o 2ª persona (no hay tiempo pasado ni formas condicionales, ya que en estas formas el verbo no tiene persona). Me encanta la tormenta de principios de mayo. ¡Corre detrás de mí! Propuestas vagamente personales. Predicado verbal en plural. parte de la tercera persona (en tiempo pasado y modo condicional, el verbo es el predicado en plural). Tocan la puerta. Hubo un golpe en la puerta. La acción de oraciones personales generalizadas se puede atribuir a cualquier persona; Los pollos se cuentan en el otoño (por forma, indefinidamente personal). No puedes deshacerte de la palabra hablada. Tomarás un refrigerio en la parada de descanso y luego regresarás. Oración impersonala) Está aclarándose; Estaba amaneciendo; Soy suertudo; b) se derrite; c) Yo (ese caso) no puedo dormir; d) El viento (caso creativo) arrancó el techo.
Nuestra Patria es rica y hermosa. En sus interminables bosques y mares abundan una gran variedad de animales, aves y peces. Sus profundidades contienen una gran cantidad de minerales. Su naturaleza es hermosa y majestuosa. Pero toda esta riqueza no es eterna, necesita un trato y protección cuidadosos. El hombre utiliza activamente los recursos naturales: extrae minerales, tala bosques, destruye animales y peces. Por supuesto, todo esto lo necesita para el desarrollo de la industria y simplemente para la vida. El petróleo y el gas proporcionan combustible, la madera se utiliza en la producción de papel y en la construcción, la carne de animales se utiliza como alimento y sus pieles se utilizan para confeccionar ropa. Sin embargo, no debemos olvidar que los recursos naturales no son infinitos. Para utilizarlos durante mucho tiempo, es necesario restaurarlos. Una persona debe pensar no sólo en su propio bienestar, sino también en el futuro. Si a él no le importa
En cuanto al mundo que nos rodea ahora, se desconoce qué pasará con nuestro planeta dentro de un par de cientos de años. Muchas especies de animales y plantas simplemente desaparecerán y las generaciones futuras nunca las verán. La contaminación del agua y del aire conducirá no sólo a la extinción de los animales, sino también al deterioro de la salud humana. Incluso si mantenemos las cosas limpias y no tiramos basura, el mundo que nos rodea será un poco más limpio y mejor.
Ivanova Daria
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Avance:
Institución educativa presupuestaria municipal
Escuela secundaria rusa-Paevskaya
Distrito municipal de Insarsky de la República de Moldavia
Proyecto de información
“Proteger la naturaleza significa proteger la Patria”
Completado por: Ivanova Daria Nikolaevna
estudiante de 11º grado
Directora: Gordeeva Olga Ivanovna
Profesor de biologia
Con. Payovka rusa
Año 2013
Introducción 3
Actividades de educación ambiental 6
Actividades forestales 10
Actividades de protección forestal 11
Actividades medioambientales 11
2. Resultados 14
3. Conclusiones 14
Conclusión 15
Literatura 16
Introducción
Árbol, hierba, flor y pájaro.
No siempre saben defenderse.
Si son destruidos,
Estaremos solos en el planeta.
Estas líneas se convierten en una amarga verdad para toda la humanidad. ¡Y tenemos que hablar de esto en voz alta!
La tierra es nuestra casa común, aquí vivimos, bebemos esta agua, respiramos este aire. Todo lo que hay en esta tierra debería sernos querido: un pequeño arroyo, un abedul rizado y una alondra en el cenit azul. Y hay tanta crueldad e indiferencia hacia la naturaleza que nos rodea. Los bosques, ríos y prados están al borde de la destrucción. Y la tarea de la generación más joven es evitarlo.
2013 fue anunciado por el presidente del país V.V. El año de Putin de la protección del medio ambiente.
Relevancia.
Hoy en día, toda persona en su sano juicio tiene clara la relevancia del tema de la conservación de la naturaleza. Pero hoy también es de destacar que hace casi cien años, entre las funciones del Estado, la primera prioridad era la ambiental y solo entonces la financiera, es decir, el problema de la protección del medio ambiente era relevante en esos años lejanos, aunque en ese momento había No hubo Chernóbil, ni tragedia en el mar de Aral, ni tierras agrícolas enfermas, ni problemas de agua y aire limpios. Resulta que las personas que vivieron en siglos pasados ya vieron y entendieron el problema de la protección del medio ambiente y mostraron formas de resolverlo.
Actualmente, en la era de los problemas ambientales globales, los habitantes del planeta Tierra nos damos cuenta de que nuestras vidas se desarrollan en un entorno ambientalmente desfavorable. Pero al mismo tiempo, a menudo culpamos a las empresas, a los gases de escape de los coches que pasan y a mucho más. Al mismo tiempo, vemos menos razón en nosotros mismos, en la falta de interés personal en resolver estos importantes problemas.
La naturaleza es nuestra riqueza: preservar esta riqueza para las generaciones futuras es nuestra tarea y deber. Piense en el contenido del llamado que le hizo el escritor Mikhail Prishvin: “Los peces necesitan agua limpia; protegeremos nuestros embalses. Varios animales valiosos viven en bosques, montañas y estepas; protegeremos los bosques, las estepas y las montañas. Para peces - agua, para pájaros - aire, para animales - bosques, estepas, montañas. Pero una persona necesita una patria. Y proteger la naturaleza significa proteger la Patria”.
Significado práctico.
El famoso escritor M. M. Prishvin dijo: “¡Cuida la naturaleza! Si hay agua y ni un solo pez, no confiaré en el agua, e incluso si hay oxígeno en el aire, pero los pájaros no vuelan en él. Tampoco me fiaré del aire. Un bosque sin animales no es bosque...".
En siglos pasados, cuando el número de terrícolas era pequeño y la industria estaba poco desarrollada, la gente rara vez pensaba en las consecuencias de una grave interferencia en la naturaleza. Y gradualmente, con el desarrollo del progreso científico y tecnológico, el ataque a la naturaleza provocó el agotamiento de los suelos, el hundimiento de ríos y lagos, la muerte de la vegetación y la formación de desiertos. En los últimos años, la situación medioambiental se ha deteriorado drásticamente, muchas especies de plantas y animales están desapareciendo y volviéndose raras, y muchos rincones de la naturaleza están perdiendo su valor. Mucha gente empezó a preocuparse por el deterioro de la situación medioambiental en la tierra. Y luego comenzaron a crear territorios enteros en el mundo, en los que se comenzaron a proteger componentes naturales completos, incluso aquí en Rusia. En 1916, el 11 de enero, se creó la primera Reserva Natural de Barguzin en la historia del Estado ruso. Actualmente en Rusia ya existen 100 reservas naturales, 35 parques nacionales y 68 santuarios de vida silvestre.
La humanidad ha vivido en el planeta Tierra durante casi un millón de años, pero hoy en día la gente piensa poco en el hecho de que todas las riquezas de la tierra no son eternas, que necesitan protección, reposición y un manejo cuidadoso.
Objetivo: Debemos aprender a amar, apreciar y proteger todo lo que nos rodea.
Tareas:
- Aprenda a recopilar información de literatura científica y publicaciones periódicas sobre los problemas de la contaminación ambiental humana. Úselo para trabajos prácticos de investigación.
- Estudiar las reglas de comportamiento en la naturaleza y medidas para proteger la naturaleza;
- Aprender a valorar correctamente situaciones del medio ambiente, tomar decisiones acertadas y participar activamente en la conservación de la naturaleza.
Hipótesis – “ Creo que todas las personas pueden brindar toda la ayuda posible para proteger la naturaleza".
Métodos:
- formulación de las metas y objetivos del proyecto;
- plantear una hipótesis y resolverla;
- sistematización y análisis de las actividades prácticas de la escuela forestal "Beryozka".
Descripción del Proyecto
Tipo de proyecto: educativo y práctico, colectivo, de largo plazo.
Artistas: el equipo de la escuela forestal "Beryozka".
La naturaleza del proyecto es informativa.
Las actividades dominantes en el proyecto son las actividades educativas, prácticas, creativas y de búsqueda.
Etapas del proyecto
1. Etapa preparatoria.
Recopilar información de literatura científica y publicaciones periódicas sobre los problemas de la contaminación ambiental humana. Úselo en trabajos prácticos de investigación.
2. Organizacional y teórico. Práctico.
Formulación de las metas y objetivos del proyecto, planteamiento de una hipótesis y su solución, sistematización y análisis de las actividades prácticas de la escuela forestal Berezka.
Preguntas para guiar el proyecto.
Pregunta fundamental“¿Quién, si no nosotros, protegerá la naturaleza?
Cuestiones problemáticas:
2. ¿Es posible sobrevivir en la sociedad moderna sin conocimientos ambientales?
4. ¿Cómo puedo ayudar a la naturaleza?
Intento preservar nuestra naturaleza, hacer buenas obras y ayudar a la vida silvestre junto con el personal del departamento forestal de la escuela Berezka.
Una breve historia de la escuela forestal Berezka.
Consideramos que el 8 de febrero de 2012 es el cumpleaños del distrito escolar forestal “Berezka” de la escuela secundaria Russian-Paevskaya. En este día, se firmó la Orden No. 6 "Sobre la organización de la silvicultura escolar", guiada por el acuerdo de la MBOU "Escuela secundaria Rusa-Paevskaya" con el Ministerio de Recursos Naturales de la República de Mordovia del 22 de diciembre de 2011 para El propósito de la educación ambiental de los estudiantes de la escuela, la formación de una actitud cuidadosa hacia los recursos naturales de su tierra natal. En la conferencia escolar, los estudiantes recibieron información sobre la creación de una escuela forestal. La escuela realizó un concurso para aprobar el emblema, el lema y el himno de la escuela forestal. 16 estudiantes de la escuela escribieron voluntariamente una solicitud para unirse a sus filas. En febrero se celebró una asamblea general en la que los estudiantes fueron aceptados como miembros de la escuela forestal. Elegimos el Consejo de SHL, elaboramos un estatuto, un reglamento y un plan para el futuro trabajo del sector forestal. Los estudiantes votaron unánimemente por el nombre de la silvicultura: "Beryozka". Después de todo, es el callejón de 25 abedules el que recibe a cada estudiante en la puerta de la escuela. Este pintoresco rincón siempre regala a niños y mayores mucha alegría y extraordinaria belleza en cualquier época del año, además es un rincón vivo para las observaciones fenológicas.
Breve descripción del distrito escolar forestal "Berezka"
En febrero de 2012 se fundó el distrito escolar forestal "Berezka" de la escuela secundaria Russian-Paevskaya.
En 2012, se desarrolló un marco regulatorio: un acuerdo de cooperación entre la MBOU "Russian-Paevskaya Secondary School" y la institución estatal de la República de Moldavia "Kovylkinskoe Territorial Forestry", una orden, reglamentos y estatutos sobre silvicultura escolar, los principales Se determinaron formas de dirección de trabajo, símbolos. Todo esto permitió trasladar las actividades de la silvicultura escolar al “trabajo legal”.
A la escuela forestal "Berezka" se le asigna el territorio de una parcela forestal: bloque No. 80, sección de 5 a 20, con un área de 39 hectáreas de la sección Insarsky de la empresa interforestal Kovylkinsky del distrito de Insarsky. El bosque está ubicado a 6 kilómetros al sur de la escuela y los estudiantes tienen la oportunidad de andar en bicicleta o tomar el autobús escolar regularmente para realizar trabajos forestales y de conservación. En los primeros días de trabajo de la escuela forestal "Beryozka" se aprobaron los símbolos de la escuela forestal. Actualmente, la escuela forestal cuenta con emblema, himno, juramento, estatuto, reglamento de la escuela forestal, plan de trabajo, así como un uniforme con los logos de la escuela forestal. El formulario fue proporcionado por la Institución Estatal de la República de Moldavia “Kovylkinskoye Territorial Forestry”.
Lema: En nombre de la vida, la belleza, la armonía, el amor.
Base normativa
Acuerdo entre la institución educativa presupuestaria municipal “Escuela secundaria Russko-Paevskaya” y la institución estatal de la República de Moldavia “Kovylkinskoe Territorial Forestry”
Orden del director sobre la creación de una escuela forestal.
Reglamento sobre silvicultura escolar
Carta de la escuela forestal
2. ¿Es posible sobrevivir en la sociedad moderna sin conocimientos medioambientales?
No es ningún secreto que nuestro mundo está al borde de un desastre ambiental. El estado de naturaleza comienza a amenazar la existencia del propio hombre. Por violar las leyes de la biosfera, una persona ya paga con su salud. Pero lo peor es que las generaciones futuras tendrán que pagar por ello. La única salvación es escuchar la voz de la naturaleza, obedecer sus leyes y abandonar la actitud consumista hacia la Tierra y sus riquezas. La única salvación está en la cultura ecológica. Y el signo más importante de la cultura ambiental es el conocimiento y la implementación de las leyes ambientales. Desafortunadamente, muchos desconocen estas leyes y contaminan la Tierra, alterando el frágil equilibrio ecológico de la naturaleza.
Actividades de educación ambiental.
Como vemos, la naturaleza castiga con mucha crueldad a quienes no cumplen con sus leyes. Mientras tanto, sólo existen cuatro de estas leyes. ¡Son tan fáciles de recordar! Entonces, las cuatro leyes de la ecología. Fueron formulados por el científico estadounidense Barry Commoner. Tratamos de cumplir con estas leyes y todos los miembros de la escuela forestal las conocen.
Primera ley: “Todo está conectado con todo”. Un pescador recordó por el resto de su vida la lección de cultura ambiental que le dio un viejo Even, residente de la taiga de Kolyma. Estaban pescando en la orilla del río, pero había nubes de mosquitos en la taiga. “¡Oh, si tan solo hubiera un científico que destruyera todos estos “espíritus malignos”!” - exclamó el pescador en su corazón. Incluso, que estaba sentado cerca, sin decir una palabra, tomó el tímalo recién capturado y le cortó el grueso vientre con un cuchillo. El estómago del pez estaba lleno de... mosquitos. Si matas a los mosquitos, los peces que se alimentan de ellos también desaparecerán. Y si los peces desaparecen, la gente morirá de hambre. En la naturaleza todo está en equilibrio, todo está conectado. La naturaleza es muy inteligente. Ella misma regula el número de todos los organismos vivos.
La segunda ley dice: "Todo tiene que ir a alguna parte". Nada desaparece sin dejar rastro, ni siquiera la basura enterrada o quemada. De una sustancia surge otra, el aire se envenena, el clima cambia y la gente enferma.
Tercera ley: “Nada viene gratis”. Todo lo que hemos ganado quitándole a la naturaleza, ella nos lo quitará de otras maneras. Los gorriones fueron destruidos, las plagas se comieron toda la cosecha, las aves rapaces fueron fusiladas y las perdices desaparecieron. Tienes que pagar por todo.
Cuarta Ley: "La naturaleza sabe más". El hombre, queriendo arrogantemente "mejorar" la naturaleza, altera el curso de los procesos naturales. La naturaleza no tiene desperdicio: para cualquier sustancia en la naturaleza existe una enzima que puede descomponer esta sustancia. Pues bien, el hombre ha creado y sigue creando una gran cantidad de sustancias químicas y materiales que, cuando se liberan al medio natural, no lo descomponen, acumulan ni contaminan.
Para transmitir el conocimiento y la implementación de las leyes de la naturaleza a los escolares, sus padres y los residentes de la aldea, estudiamos literatura, armados de conocimientos, impartimos clases ambientales en las clases de primaria y secundaria, organizamos acciones ambientales en nuestra aldea, promovemos las ideas. de la conservación de la naturaleza a través de las actuaciones de nuestros eventos. El tema principal es la protección del medio ambiente y la idea principal siempre permanece: la conservación de la naturaleza es un deber de todos.
En nuestro corto período de existencia, nuestro distrito escolar forestal "Beryozka" ya ha desarrollado sus propias tradiciones. Se trata de una fiesta de otoño, aves, concursos, concurso de dibujo, excursiones y caminatas educativas, asesoramiento forestal mensual. Los chicos también iniciaron actividades de investigación con el posterior desarrollo y defensa de proyectos.
Actividades forestales
Lamentablemente, hoy pocas personas recuerdan que el bosque es el oro verde de nuestro país. Todo lo que hoy constituye el bosque necesita protección ahora más que nunca.
Las actividades forestales del departamento forestal de la escuela este año fueron mínimas debido a la gran cantidad de serpientes en esta zona forestal. Los estudiantes de la escuela forestal de Berezka solo realizaron el mantenimiento forestal en un área de 1 hectárea de bosque. La zona forestal ha sido limpiada de madera seca y escombros. Los escolares plantaron árboles y arbustos para reverdecer las calles de su pueblo natal y el recinto escolar.
La recolección de semillas de hoja caduca se realizó de la siguiente manera: después de conocer la recolección de semillas de abedul, los estudiantes se dividieron en tres grupos. El primer grupo recogió semillas en el pueblo de Russkaya Paevka. Lugar de recolección de semillas: plantaciones forestales y abedules que crecen cerca de las casas. La reina Victoria a cargo. El segundo grupo es el pueblo de Kulmezh. Responsable: Alina Inozemtseva. El tercero es el pueblo de Yamshchina. Responsable Sukharkova Tatyana. Recolectamos semillas de abedul adicionales del alelo escolar de abedules.
Campaña "Bosque Limpio"
Realizamos mantenimiento de la superficie forestal asignada y medidas biotécnicas encaminadas a la atracción y protección de aves. Es gratificante comprobar que hay menos basura en el bosque. La basura más común en el bosque, que a veces abandonan numerosos turistas durante nuestra investigación, fue: botellas de plástico, bolsas de plástico y latas. La situación es peor en las plantaciones forestales, donde hay mucha más basura: restos de comida, trapos diversos y chatarra. Esto puede explicarse por la total indiferencia de algunas personas hacia la naturaleza. Planeamos curar esta “indiferencia” en el nuevo año creando conciencia entre la población sobre los peligros de la basura. La basura que se encontró en el bosque fue enterrada en hoyos: botellas de plástico, bolsas de plástico y latas.
Protección forestal "Patrulla Verde"
Las áreas ecológicamente limpias de nuestro bosque sirven como fuente de materias primas medicinales, y la locura de la gente por tratar todo tipo de enfermedades con plantas medicinales silvestres conducirá al hecho de que muchas de ellas simplemente serán destruidas. Se arrancan orégano, hierba de San Juan y muchas otras plantas medicinales y se rompen las ramas de un tilo en flor. La desaparición de las plantas tendrá un efecto perjudicial en el mundo animal, ya que las plantas se encuentran al comienzo de la cadena alimentaria y el orégano en nuestra zona ya se está convirtiendo en una especie rara. Es necesario dirigir todos los esfuerzos a preservar las riquezas naturales de nuestra región. Estamos realizando una labor educativa entre las generaciones más jóvenes y la población local, con el fin de preservar las biogeocenosis de nuestra zona, y esta gran labor de protección de los cultivos forestales fue realizada por la “Patrulla Verde”, fiel protectora de las plantas, centinela. del bosque, salvando más de una planta.
Actividades medioambientales.
El trabajo de la escuela forestal "Berezka" prevé las actividades medioambientales de los jóvenes amantes de los bosques. Promueven ciertas reglas de conducta en el bosque, organizan un estudio generalizado de la naturaleza y la comunidad forestal, lo que inculca en cada estudiante el sentido de responsabilidad de defenderla.
Operación Hormiguero
A principios de primavera se llevó a cabo la Operación Hormiguero, en el marco de la cual identificamos hormigueros en la zona forestal que nos fue asignada. La investigación realizada por los niños fue principalmente de naturaleza exploratoria y educativa. La operación fue realizada por el especialista G.V.Tyurina.
Este año encontramos 5 hormigueros. Todos los hormigueros resultaron ser gigantes, la altura era de más de 70 cm, pero lo más importante es que cercamos 2 hormigueros para protegerlos de la destrucción por parte de los animales del bosque y los humanos.
Corre un arroyo vivo que transporta hojas, insectos y agujas de pino. Y todas estas son nuestras hormigas rojas del bosque, ordenanzas del bosque, trabajadoras. Trabajan día tras día construyendo sus torres. Pero el problema es que con demasiada frecuencia los animales del bosque destrozan los hormigueros. Luego los escolares acuden en ayuda de las hormigas del bosque; cercan los hormigueros y los protegen de la destrucción.
Campaña “Nuestras aves invernantes”
El invierno es la época más dura para las aves, ya que cada vez hay menos alimento disponible para ellas, lo que significa que casi todas las aves durante la dura estación del año pasan hambre y algunas incluso mueren de hambre.
Una buena tradición de nuestro colegio es la celebración del evento “Nuestras aves invernantes”. Cada año hacemos comederos, los colgamos y disfrutamos ayudando a los pájaros.
En nuestra escuela el trabajo consta de tres etapas. La primera etapa es la campaña “Bird Pantry”. Recogimos bayas de serbal, semillas de diversas plantas, semillas de sandía y calabazas para alimentar a los pájaros en el invierno. Los niños traen de casa trozos de manteca de cerdo sin sal, un manjar para las tetas, pipas de girasol sin tostar, mijo y pipas de girasol.
La segunda etapa de la campaña “Comederos” es la producción de comederos y la alimentación regular de las aves en invierno. En el recinto escolar, los pájaros son alimentados en 10 comederos según un calendario elaborado por el personal de la escuela Beryozka, desde la escuela primaria hasta el 11º grado los gorriones y los herrerillos eran visitantes frecuentes de los comederos. Los camachuelos también volaron hacia los abedules de la escuela y también se observaron alas de cera. Los chicos observaron la llegada de los pájaros y les tomaron fotografías.
En marzo tendrá lugar la etapa final: la campaña Birdhouse. Los escolares fabrican y cuelgan nidos artificiales para pájaros. En total colgamos 21 casas y 3 carboneros. Conclusión: los alumnos de nuestra escuela, participando activamente en las acciones, salvaron a más de una bandada de habitantes del bosque.
Promoción “Primavera Limpia”
Actualmente son relevantes los trabajos de estudio y conservación de los manantiales de esta zona. El uso racional del agua es uno de los problemas modernos más importantes de la conservación de la naturaleza para toda la humanidad.
Este año los niños de la escuela forestal de Berezka estudiaron la historia de la aparición del manantial en el pueblo de Zasechnaya Sloboda, hicieron una excursión para conocer la ubicación del manantial y estudiar su sabor. También se limpiaron los manantiales ubicados en el pueblo de Russkaya Payovka. Durante la excursión y el trabajo, los niños adquirieron conocimientos sobre la purificación del agua y el impulso de energía en la comunicación con la naturaleza.
4. ¿Cómo puedo ayudar a la naturaleza? Trabajo educativo y de investigación.
Korolev Artem realizó una investigación para estudiar la fauna de los bosques cercanos. Objeto del estudio: estudiar las características del mundo animal de nuestra región. En la zona forestal estudiada, Artem descubrió rastros de un jabalí, un zorro, una liebre, un tejón y su madriguera, y una población de urogallo. También fotografió bosques y paisajes forestales.
Tatyana Takazina estudió el producto de desecho de las abejas: la miel. Tanya realizó muchos experimentos para estudiar la calidad de la miel. Su trabajo de investigación se llamó “En el colmenar del abuelo”.
Zarubina Irina en sus poemas cantó la belleza de su naturaleza nativa, su pequeña Patria. En el trabajo de investigación "Dedicado a Chelmodeevsky Maidan" en la categoría "Prueba de escritura", Irina presentó poemas de su propia composición.
Los estudiantes de nuestra escuela participan activamente en el concurso regional y republicano "Protejamos el bosque", el concurso de toda Rusia - "CHIP", las olimpiadas escolares y distritales de biología y ecología.
Resultado del proyecto: Nosotros, los estudiantes, aún no hemos resuelto los grandes problemas de la conservación de la naturaleza, pero pudimos: plantar árboles, cuidar el bosque, hacer comederos y alimentar a los pájaros en invierno, hacer nidos artificiales para pájaros - pajareras, proteger un hormiguero. , un claro, hierbas medicinales. Todo esto lo hicimos desde el fondo de nuestro corazón en nombre de la preservación de nuestra Patria. Los estudiantes de la escuela comprenden el trabajo ambiental, las formas de proteger el medio ambiente, aprenden a cuidar el medio ambiente natural, a mantener las calles de nuestros pueblos y ciudades limpias y en condiciones naturales.
El trabajo de nuestra escuela forestal "Berezka" recibió el diploma del Ministerio de Silvicultura, Caza y Gestión Ambiental de la República de Mordovia, en el concurso republicano de escuelas forestales que se celebró el 25 de marzo en la ciudad de Saransk, y un regalo: un libro electrónico.
Conclusión: Mi proyecto llamó su atención sobre casos específicos en el campo de la conservación de la naturaleza. Cada paso para preservar la naturaleza es nuestro indicador de amor a la Patria. Y esas medidas están al alcance de todas las personas. Estas pueden ser una variedad de acciones: salvar una flor de prado, proteger un bosque del fuego, no destruir nidos de pájaros, recolectar correctamente hongos y hierbas medicinales, simplemente no tirar basura a ningún lado, así preservaremos y salvaremos nuestra naturaleza y, por lo tanto, nuestra Patria.
Y la hipótesis se confirma durante el proyecto: cada persona puede contribuir con lo que pueda para ayudar a preservar la naturaleza y la Patria.
Mi proyecto es la voz que los alienta a todos a crear un espacio de vida favorable a su alrededor desde la infancia, aprender a plantar árboles, flores, observar las reglas de comportamiento en la naturaleza, en una palabra, comprender y amar el mundo que los rodea, lo que significa proteger la naturaleza de tu tierra natal: la Patria.
¿Qué hay que hacer para proteger la naturaleza? Nuestras recomendaciones.
1. Estudiar y cumplir las leyes ambientales. Observar y seguir las reglas de comportamiento en la naturaleza.
2. Llamar la atención de los residentes del pueblo sobre los problemas ambientales.
3. Realizar campañas ambientales, crear senderos ambientales.
4. Realizar actividades que inculquen el respeto por la naturaleza.
5. Crear y organizar el trabajo de las escuelas forestales.
6. Ajardinar la zona: plantar árboles, arbustos, flores.
7. Ayuda a las aves invernantes y conoce a las aves migratorias.
8. Realice caminatas y excursiones para observar la vida silvestre.
9. Cuida el bosque y sigue las reglas de comportamiento en el bosque.
10. Celebrar fiestas ambientales.
11. Aprender a amar, valorar y proteger todo lo que nos rodea.
Conclusión:
En el futuro continuaremos el trabajo de la escuela forestal y contribuiremos así a la causa de la conservación de la naturaleza.
Por eso protejamos y amemos nuestra naturaleza, aumentando sus riquezas naturales, en todas partes, a cada paso, todos juntos y cada uno individualmente. No se nos da nada más.
Probablemente nuestro Dios era un artista,
Ya que hay tantas bellezas en el planeta.
Él creó millones de milagros para nosotros.
Y nosotros somos responsables de todo esto!!!..
Literatura:
- Visitando la naturaleza. E.I. Lemanskaya. Mitische. JSC "Impresión-express"
- Libro de lectura sobre conservación de la naturaleza. Zakhlebny M. Ilustración, 1986.
- Organización de actividades de investigación en el aula. M: Prensa escolar. 2003
- Recursos de Internet.
Lección ecológica
(para estudiantes en los grados 5-6)
Proteger la naturaleza significa proteger la Patria.
Diseño: cartel: “Proteger la naturaleza significa proteger la Patria” - M. Prishvin,
cartel: un globo terráqueo con una gran margarita y una mariposa, exposición de trabajos de estudiantes sobre el tema “Naturaleza nativa”.
“La naturaleza es el único libro, contenido
lo cual es igualmente significativo en todas las páginas”.
"Amemos a la gente el planeta,
no hay nada igual en todo el Universo”.
Bibliotecario:¡Queridos amigos! Konstantin Paustovsky, nuestro maravilloso escritor, dijo: "Una persona no puede vivir sin su patria, como no puede vivir sin un corazón".
(Suena la música de I. Dunaevsky “Wide is my natal country” y el bibliotecario lee el primer verso de la canción)
Mi país natal es amplio
Hay muchos bosques, campos y ríos en él.
No conozco ningún otro país como este.
Donde una persona respira tan libremente...
1er lector:
Cerca del río en la niebla
Los álamos suenan un poco...
Tal vez estén atrayendo
¿Tierra humana?
2do lector:
O abedul rizado
¿No escatimas en palabras?
¿O sicómoro?
Sicomoro: ¡el jefe de todos los bosques!
3er lector:
O el viburnum danzante,
¿Qué hace temblar el pendiente?
O la primera brizna de hierba,
¿Romper hielo?
4to lector:
¿Por qué la Tierra es atractiva?
¿O esto o aquello?
Llegando al meollo del asunto
Eso creo, ¡todos!
5to lector:
Y arbustos de serbal,
Y una pradera de agua,
Y lluvias de hongos,
Y no lluvia de hongos.
6to lector:
La primera gota que suena
Y rocío en tus labios
El trino del ruiseñor
En los arbustos de ruiseñor
Séptimo lector:
Y lugares nativos
¿Dónde has vivido, dónde has estado?
Y flores, flores.
¡Casi me olvido de ellos!...
8vo lector:
Llamado por la voluntad del río
Y la extensión del campo...
Nunca engañará
¡Tierra humana!
(A. Prokófiev)
Bibliotecario: Sí, nuestro pequeño planeta Tierra es amable con nosotros. Respondamos con calidez por calidez, amor por amor. Muchos poetas y escritores dedican sus obras a la naturaleza. Escuchemos lo que escribe el poeta Sergei Vikulov.
1er lector:
¿Oiré el ruido de los pinos al mediodía?
El murmullo de los arroyos entre los guijarros cerca del vado,
Oh, gente, creo que todos tenemos
¡Solo hay una madre, llamada Naturaleza!
Ella tiene suficiente amabilidad para todos.
Y vivimos, capturando para siempre.
Hay hermosos rasgos en su alma.
campos, praderas, bosques, mares y ríos.
2do lector:
La naturaleza tiene tres tesoros:
El agua, la tierra y el aire son sus tres fundamentos.
No importa el problema que surja
Todo renacerá de nuevo.
3er lector:
Pero si…
Sin embargo, en nuestra época cruel
¿Está claro para todos lo que significa este “si”?
¡Oh hombre!
Madre Naturaleza, sin ríos ni mares
no se esconde de tus ojos.
Ni hierba cubierta de rocío, ni lagos azules...
¡Aprecia su confianza, Naturaleza!
¡No lo engañes!
Y entrar en el bosque oscuro,
Como estar en un templo bajo bóvedas de mármol.
Bibliotecario: El poeta Nikolai Rylenkov afirma en su poema que toda la riqueza de la naturaleza rusa pertenece al pueblo, es decir, a vosotros, los niños.
1er presentador:
Todas las riquezas del paisaje ruso.
Se nos da plena posesión de:
Hilo plateado de inviernos ventiscos,
Cordón de primavera verde.
Tarde de verano bajo el manto de calor,
Tarde mirando hacia el arroyo
Patrón de pradera de colores,
Cera tibia de campos amarillentos.
Alas de caída de hojas pintadas
Sobre los lagos azules sin fondo.
Es todo tuyo y tu corazón está feliz.
Haz que el mundo entero se enamore de su espacio natal.
Bibliotecario: Pero, lamentablemente, no todos amamos y valoramos verdaderamente los tesoros naturales: bosques, campos, ríos, regalos de la naturaleza y sus habitantes vivos.
2do presentador:
¡Escuchar!
Un arroyo fluía por las afueras.
Tranquilo...
Pero la amamos, niños,
Ella fue la primera para nosotros
Y, por tanto, el mejor del mundo.
Ahora hay todo tipo de basura en él.
Y óxido y baba verde
Y salió la cola de caballo...
Es como si la gente se hubiera fijado una meta.
Mátala -
Y lograron su objetivo.
(S. Vikulov)
Bibliotecario: El poeta Gleb Gorbovsky tuvo que escribir un poema.
"Bosque muerto".
3er presentador:
El incendio estalló y murió.
Y el bosque murió y se volvió verde...
Calculó la tragedia en total.
Un departamento económico.
El oso se fue, las liebres huyeron
Los mosquitos ya están hartos de su dolor.
Los huevos se hervían en las casas de los pájaros.
Del calor antinatural.
Se mantuvo como una fosa común
Bosque sin brazos y sin pelo.
No importa el abeto, su fuerza se ha secado,
¡Y cada alerce es una cruz!
dejé este horror
Con enfermiza preocupación por la gente...
¡No fueron las personas las que quemaron el bosque, no las personas!
No un hombre... Villano, villano.
Bibliotecario:¡Pero el hombre le debe mucho al bosque! ¿Por qué nos es tan querido el bosque?
1er lector:¡El bosque es nuestra riqueza!
2do lector: El bosque es el aire de los pulmones, humedad y sombra.
3er lector: El bosque es nuestro amigo: al retener la humedad, ayuda a la gente a obtener una buena cosecha.
4to lector: El bosque es una despensa que regala sus obsequios: nueces, bayas y setas.
5to lector: El bosque es el traje verde de nuestro planeta.
6to lector: El bosque es un hogar para animales y pájaros.
Bibliotecario: Todo en el mundo está interconectado: la vida humana y la vida del bosque con sus habitantes.
¿Lo sabes?...
1er presentador: Cada búho mata 1.000 roedores en sólo un año. Si tenemos en cuenta que cada ratón puede comer un kilogramo de grano al año, ¡un búho ahorra una tonelada de pan al año!
2do presentador: El cuco tiene un apetito extraordinario. Puede comerse 100 orugas en una hora. Si aparece una gran cantidad de plagas de insectos en el bosque donde vive el cuco, éste las soluciona en unos pocos días.
3er presentador: Los murciélagos aportan grandes beneficios al destruir insectos dañinos. En algunos lugares limpian la zona de mosquitos de la malaria. Un murciélago que pesa entre 7 y 8 gramos gana 1 gramo en una hora de caza nocturna. Durante este tiempo, puede atrapar y comer entre 160 y 170 mosquitos.
Bibliotecario: La naturaleza es nuestra riqueza: preservar esta riqueza para las generaciones futuras es nuestra tarea y nuestro deber. Piense en el contenido del llamado que le hizo el escritor Mikhail Prishvin: "Proteger la naturaleza significa proteger la Patria".
Los peces necesitan agua limpia; protegeremos nuestros embalses.
Varios animales valiosos viven en bosques, estepas y montañas; protegeremos nuestros bosques, estepas y montañas.
Para peces - agua, para pájaros - aire, para animales - bosques, estepas, montañas.
Pero una persona necesita una patria. Y proteger la naturaleza significa proteger la Patria.
Patria, naturaleza nativa... Estas palabras están llenas de un profundo significado para nosotros.
Séptimo lector:
Si dicen la palabra Patria,
Inmediatamente me viene a la mente
Casa antigua, grosellas en el jardín,
Álamo grueso en la puerta.
Oro virgen...
La patria es diferente
Pero todo el mundo tiene uno.
(Z. Alexandrova)
(Canción sobre la Patria)
8vo lector:
Todo el mundo sabe que los escarabajos
Zumban de frustración y melancolía.
Pero entre amigos hay bichos.
Monstruos y buenos.
soy amigo de un error
lo conozco desde hace tres años
Es una suerte que el escarabajo
Y no eres un enemigo, sino un amigo.
(K. Zavoisky)
(Canción “Buen Escarabajo”)
1er presentador:
En el mundo,
¡Necesario en el mundo!
No menos necesarios que los elefantes.
no puedo pasar
Nada de monstruos ridículos.
E incluso sin depredadores
Malvado y feroz.
¡Necesitamos todo en el mundo!
Necesitamos todo
quien hace miel
¿Y quién fabrica el veneno?
Cosas malas
Un gato no tiene ratón.
Un ratón sin gato
No hay mejor negocio.
¡Sí! Si no somos muy amigables con alguien
Todavía nos necesitamos unos a otros.
(B. Zajoder)
(Canción "No te burles de los perros")
1er lector:
Árbol, hierba, flor y pájaro.
No siempre saben defenderse.
Si son destruidos
Estaremos solos en el planeta.
(V. Berestov)
2do lector:
Quiero que haya mucha luz en el mundo,
Quiero que el mundo tenga mucho verano,
Y hay rocío verde sobre la hierba.
Quiero que haya menos llanto en el mundo.
Y más risas, alegría, buena suerte.
Las sonrisas de los niños, como flores, inestables,
Flores comparables a la sonrisa de un niño.
(S. Ajmátova)
3er lector:
Vamos gente
Ser amigos unos con otros
Como pájaros con el cielo
Como el viento a través del prado.
4to lector:
Como una vela con el mar,
Hierba con lluvia,
Como el sol es amigable
Con todos nosotros.
5to lector:
Vamos gente
Ama el planeta.
En todo el universo
No hay ninguno parecido.
6to lector:
En todo el universo
Uno para todos,
¿Qué hará?
¿Está ella sin nosotros?
1er presentador:
Tu mi amigo,
¡Cuidado con no decepcionarnos!
ser sincero
¡Y promete cosas buenas!
No ofendas ni al pájaro ni al grillo,
No compre un cazamariposas.
Amo las flores, los bosques,
La extensión de los campos -
todo lo que se llama
Tu patria.
2do presentador:
¡Cuida la tierra! Cuidarse
Alondra en el cenit azul,
Mariposa sobre hojas de cuscuta.
Hay rayos de sol sobre las briznas de hierba.
Un cangrejo jugando sobre las piedras,
Sobre el desierto la sombra del baobab,
Un halcón volando sobre un campo.
Un mes claro sobre el río en calma.
Una golondrina parpadeando en la vida.
¡Cuida la Tierra! ¡Cuidarse!
3er presentador:
Ahorre tiempo en curvas cerradas,
La alegría de la inspiración y el trabajo,
Propiedades de vida de parentesco antiguo
Árbol de esperanzas y preocupaciones,
Revelación de la Tierra y el Cielo,
La dulzura de la vida, la leche y el pan,
Cuida la bondad y la piedad,
Para que luchen por los débiles,
(M. Dudin)
Bibliotecario:
¡Somos muchos, muchachos!
En todas partes vivimos
¡Plantemos árboles y creemos jardines!
Y todo esto lo haremos desde el fondo de nuestro corazón y en nombre de nuestra querida Patria.
(Suena la canción de M. Plyatskovsky, música de V. Shainsky “Smile”)
"Para los peces - agua, para los pájaros - aire, para los animales - bosques, prados, estepas, montañas. Pero el hombre necesita una patria: protegeremos la naturaleza, lo que significa que protegeremos nuestra patria". M. Prishvin
No sé si alguien puede decir cosas más fuertes y correctas sobre la naturaleza que las que alguna vez dijo Mikhail Mikhailovich Prishvin. Aquí expresamos amor y cuidado por el mundo que nos rodea, la flora, la fauna, la Patria, la Naturaleza y toda nuestra Familia. Escuche estas palabras fuertes que llevan energía poderosa: PADRES, PARIENTES, PATRIA, NATURALEZA: esto es todo lo que debemos proteger y proteger.
¿Por qué escribo todo esto? No nos adelantemos, pero salgamos a caminar conmigo en uno de los días helados del fin de semana en el territorio. Al final del informe quiero hacer una pregunta. ¡¿Está bien?! ¡Entonces vámonos!
Por la noche hacía mucho frío, los árboles se cubrían de kurzhak, el aire fresco y helado era refrescante y era fácil respirar.
Los paisajes siberianos deleitan, el corazón se llena de amor por todo lo que existe. Mira esta ramita cubierta de escarcha esponjosa. ¡Esto es la perfección misma!
Y este árbol solitario no dejará indiferente a nadie.
Mi socio Alexey y yo decidimos pasar las vacaciones de Año Nuevo combinando negocios con placer. Inspeccionar los bosques para identificar violaciones forestales, pasear a los perros, así que llevé toda la manada y, por supuesto, tomar buenas fotografías para LiveJournal.
Aunque el clima es frío, los arroyos de montaña no están helados.
Pero en la cima, por el contrario, los arroyos que discurrían a lo largo de la carretera se congelaron y todo se convirtió en un recorrido de slalom.
¡De repente! ¿Recuerda lo que dijo Nekrasov: “Se escuchó el hacha de un leñador en el bosque”...?
Quitando los detalles profesionales diré: - ¡Enhorabuena!
Mientras hablábamos con compañeros que no eran nuestros en absoluto, oí a Murza chillar cerca. Se acercó y excavó debajo de los rizomas. ¿Por qué estás solo? ¿Dónde está la manada?
Mientras miraba dónde estaban los perros usando el navegador, un sable saltó frente a la nariz de Murza. Saltó a un abeto y empezó a ronronearle desde una altura de 2 metros. El cachorro (según los estándares caninos, Murza sigue siendo un cachorro) se quedó sin palabras ante tal descaro. ¡Sin embargo, yo también! Rápidamente logré realizar un solo disparo fallido.
Sable saltó y se alejó corriendo. Murza chilla detrás de él.
El navegante muestra que Umka y Shayba están a 2,5 km de nosotros, corriendo en línea recta. Entonces Khan y Naida son iguales con ellos. Sable no corre así, ¿a quién buscan?
¡Ah, todo está claro! Fue Shayba quien derribó a toda la manada de su pantalyga. Tiene tal vicio, perseguir a la bestia. Desde pequeño les he enseñado a los cachorros a no cazar ungulados ni animales grandes, sino solo sable. Bits para esto más de una vez. Solo el Puck es terco, no, no, pero se estropea, además, desviará a todos. ¡Tendremos que usar una moto de nieve para subir la montaña a través de esos pliegues; no podremos alcanzarlos a pie! Podríamos perderlos si cruzamos el paso; los cazadores furtivos están colocando trampas para el ciervo almizclero por todas partes. Ya escribí sobre esto antes.
Con gran dificultad llegamos a la cima.
¡Y aquí está para ti! ¡La guarida del cazador furtivo, ciervo almizclero! Los caminos parten de él en diferentes direcciones. Decidimos seguir los caminos y quitar todos los bucles. Uno toma fotografías, el segundo vigila con un arma. Por tanto, no existen fotografías de esta parte de la operación, no hubo tiempo para eso.
Al final del rastro del cazador furtivo encontraron una bolsa escondida con presillas y un trozo de hígado, probablemente de ciervo almizclero.
Todo esto fue destruido, lo que significa que se salvaron una docena de coles.
Al anochecer, Umka y Khan regresaron con nosotros y fueron castigados. Aquí están, escondidos con sentimiento de culpa.
Puck y Naidu fueron encontrados unos días después. No perdoné a Shaiba por esto, rompí con ella y se la di a mis amigos. Naida recibió una advertencia.
Alexey y yo recibimos la condena de nuestros amigos por quitar las trampas de los cazadores furtivos. El hecho de que no permitimos que talen el bosque, ¡bien hecho, ese es nuestro trabajo! Pero las bisagras... no son parte de nuestras responsabilidades, ¡así que no va según el concepto!
¡¿Y si no quiero vivir según conceptos, sino según mi conciencia?! ¿Es sólo trabajo de los guardas forestales y de los inspectores estatales luchar contra los cazadores furtivos, es sólo trabajo de los forestales prevenir la destrucción de los bosques, es sólo trabajo de los militares proteger la Madre Patria?
Para proteger a tus PADRES, PARIENTES, PARIENTES, PATRIA, NATURALEZA, ¿necesitas algún tipo de especialistas?
¡Estimado amigo! ¿Qué opinas?
PD El material ha estado por ahí durante 2 meses, ¡¿todavía estaba pensando si publicarlo o no ?!