Gdz om tegning 8 grader Fig. 161. Praktisk og grafisk arbejde med tegning

At læse en tegning involverer at forestille sig den tredimensionelle form af et objekt ud fra flade billeder og bestemme dets dimensioner. Det anbefales at udføre dette arbejde i følgende rækkefølge:

1. Læs tegningens titelblok. Fra det kan du finde ud af navnet på delen, navnet på materialet, hvorfra det er lavet, skalaen på billederne og anden information.

1. Bestem, hvilke typer dele der er givet på tegningen, hvilken af ​​dem er den vigtigste.
2. Overvej typerne i gensidig relation og prøv at bestemme formen på delen med alle detaljer. Denne opgave er hjulpet ved at analysere billederne og dataene i tegningen. Efter at have forestillet sig den geometriske form af hver del af delen fra tegningen, kombinerer de dem mentalt til en enkelt helhed.
3. Bestem dimensionerne af delen og dens elementer fra tegningen. Lad os give et eksempel på at læse en tegning af en del (først gives spørgsmål om tegningen og derefter svar på dem).

Spørgsmål til tegningen (Fig. 143. Spørgsmålene er samlet i den tilsvarende rækkefølge i den rigtige rækkefølge læse tegninger)

1. Hvad er navnet på delen?
2. Hvilket materiale er det lavet af?
3. Hvilken målestok er tegningen lavet i?
4. Hvilke typer indeholder tegningen?
5. Beskriv delens generelle form.
6. Hvad er de overordnede dimensioner af delene og dimensionerne af de enkelte dele?

Ris. 143. Deltegning

Svar på spørgsmål om tegningen (se fig. 143).

Læs tegningen i figur 145.

Ris. 145. Motionsopgave

Spørgsmål til tegningen

1. Hvad er navnet på delen?
2. Hvilket materiale er det lavet af?
3. Hvilke typer er vist på tegningen?
4. Kombinationen af ​​hvilke geometriske legemer bestemmer delens form?
5. Hvilke dele af delen er vist i hovedvisningen af ​​to cirkler med en diameter på 10?
6. Hvilke elementer er repræsenteret af cirkler med en diameter på 18, og hvorfor er de tegnet i hovedvisningen med stiplede linjer?
7. Hvad er delens overordnede dimensioner?

Praktisk arbejde nr. 7. 1. Mundtlig læsning af tegninger

Læs en af ​​tegningerne i figur 146 ifølge lærerens anvisninger. Skriv svarene på spørgsmålene ned i din notesbog.

Ris. 146. Opgaver til praktisk arbejde nr. 7

Spørgsmål til læsning af tegninger

1. Hvad er navnet på delen? Hvilket materiale er det lavet af?
2. Hvilken målestok er angivet på tegningen?
3. Hvilke billeder formidler delens form?
4. Hvilke geometriske kroppe danner dens form?
5. Beskriv delens form.
6. Hvad er de overordnede dimensioner? Hvad er størrelsen af ​​de geometriske legemer, der danner delens form?

2. Løsning af sjove problemer

Ris. 148. Motionsopgaver

Grafisk arbejde nr. 8. Tegning af et objekt i tre visninger med transformation af dets form (ved at fjerne en del af objektet)

Ris. 151. Opgaver til grafisk arbejde nr. 8

Vejledning til arbejdet. Udfør opgave 1-4 som forberedelse arbejdsbog, opgave 5, som den vigtigste, er på et A4-ark. Færdiggør billederne, mens du bibeholder motivets proportioner; anvend ikke dimensioner.

Arbejdsbog

Praktisk og grafisk arbejde med tegning

Notesbogen blev udviklet af Anna Aleksandrovna Nesterova, lærer i den højeste kategori af tegning og kunst, lærer ved den kommunale budgetpædagogiske institution "Secondary School No. 1 of Lensk"

Introduktion til emnet tegning

Oprindelseshistorie grafiske metoder billeder og tegning

Tegninger i Rus' blev lavet af "tegnere", en omtale af dem kan findes i "Pushkar-ordenen" af Ivan IV.

Andre billeder - tegninger, var et fugleperspektiv af strukturen.

I slutningen af ​​det 12. århundrede. I Rusland introduceres billeder i stor skala, og dimensioner er angivet. I det 18. århundrede lavede russiske tegnere og zar Peter I selv tegninger ved hjælp af metoden med rektangulære projektioner (grundlæggeren af ​​metoden er den franske matematiker og ingeniør Gaspard Monge). Efter ordre fra Peter I blev tegneundervisningen indført på alle tekniske uddannelsesinstitutioner.

Hele historien om udviklingen af ​​tegningen er uløseligt forbundet med tekniske fremskridt. I øjeblikket er tegningen blevet hoveddokumentet for forretningskommunikation inden for videnskab, teknologi, produktion, design og konstruktion.

Det er umuligt at oprette og kontrollere en maskintegning uden at kende det grundlæggende i det grafiske sprog. Som du vil møde, mens du studerer emnet"Tegning"

Typer af grafiske billeder

Øvelse: mærk navnene på billederne.

Materialer, tilbehør, tegneværktøj.

Fra historien

Et jernkompas blev fundet i Frankrig i en gallisk høj fra det 1. århundrede e.Kr. I asken, der dækkede Pompeji for nitten århundreder siden, opdagede arkæologer også mange bronzekompasser.

I det gamle Rusland Et cirkulært mønster af små regelmæssige cirkler var udbredt. En stålkompaskutter blev fundet under udgravninger i Novgorod den Store.

Blyant fik sit navn fra sammenlægningen af ​​to tyrkiske ord:straf – sort og tash - sten. I det 16. århundrede opdagede briterne grafitforekomster. Skrøbelige kuglepenne blev placeret i en elegant ramme lavet af siv eller mahogni, og først i slutningen af ​​1700-tallet foreslog tjekken J. Garmut at lave skrivestænger af en blanding af knust grafit og ler. Skrivestængerne blev kaldt "kohinoor" - "har ingen lige."

Vinkelmåler - et værktøj til at måle grader og tegne vinkler, lavet af tin eller plast.

Mønster - en tynd plade med buede kanter, der bruges til at tegne buede (mønster) linjer, der ikke kan tegnes med et kompas.

Ord viskelæder , viser det sig, kommer fra det forkortede ord "gummy elastic", som oversættes somgummi.

Klar værelse – et sæt tegneværktøj og tilbehør placeret i et etui.

Fastgørelse af materialet:

Ifølge lærerens instruktioner tegner eleverne lodrette, vandrette og skrå linjer samt cirkler i en projektmappe ved hjælp af tegneværktøjer.

Konceptet med GOST-standarder. Formater. Ramme. Tegning af linjer.

Notesbog, lærebog “Tegning”, red. A. D. Botvinnikova, tilbehør, fA4

D/Z:

Værktøjer, notesbog, lærebog, red. A. D. Botvinnikova, format fA4 (uden skrifttype)

Lære:

Idéer om GOST'er, ESKD, formater, titelblok

Kunne:

Bestem tykkelsen, stilen, typen af ​​linjer, når du opretter grafiske billeder, design formatet.

Opgave 1

Grafisk værk nr. 1

"Formater. Ramme. Tegn linjer"

Lærebog "Tegning" udg. A. D. Botvinnikova s. 20, tilbehør, fA4

D/Z:

Værktøjer, notesbog, lærebog, red. A. D. Botvinnikova, millimeterpapir.

Lære:

Regler for udarbejdelse, stadier af arbejdet med tegningen.

Kunne:

Arbejd omhyggeligt og rationelt med tegneværktøjer. Følg reglerne for tegning og tegning af linjer.

Eksempler på udført arbejde

Test opgaver til grafisk værk nr. 1

Mulighed #1.

Hvilken betegnelse ifølge GOST har formatet 210x297:

a) A1; b) A2; c) A4?

2. Hvad er tykkelsen af ​​den stiplede linje, hvis den fuldt optrukne hovedlinje på tegningen er 0,8 mm:

a) 1 mm: b) 0,8 mm: c) 0,3 mm?

______________________________________________________________

Mulighed #2.

Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.

Hvor på tegningen er hovedindskriften placeret?

a) i nederste venstre hjørne; b) i nederste højre hjørne; c) i øverste højre hjørne?

2. Hvor meget skal de aksiale og centerlinjer strække sig ud over billedets kontur:

a) 3...5 mm; b) 5…10 mm4 c) 10…15 mm?

Mulighed #3.

Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.

Hvilket arrangement af A4-format er tilladt af GOST:

A) lodret; b) vandret; c) lodret og vandret?

2. . Hvad er tykkelsen af ​​en optrukket tynd linje, hvis den massive hovedlinje på tegningen er 1 mm:

a) 0,3 mm: b) 0,8 mm: c) 0,5 mm?

Mulighed nummer 4.

Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.

I hvilken afstand fra arkets kanter er tegningsrammen tegnet:

a) venstre, top, højre og bund – 5 mm hver; b) venstre, top og bund – 10 mm, højre – 25 mm; c) venstre – 20 mm, top, højre og bund – 5 mm hver?

2. Hvilken type linje er de aksiale og centerlinjer lavet på tegningerne:

a) en solid tynd linje; b) stiplet linje; c) stiplet linje?

Mulighed #5.

Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.

Hvad er dimensionerne af A4-formatet ifølge GOST:

a) 297x210 mm; b) 297x420 mm; c) 594x841 mm?

2. Afhængigt af hvilken linje tykkelsen af ​​tegnelinjerne er valgt:

a) stiplet linje; b) en solid tynd linje; c) en solid hovedlinje?

Skrifttyper (GOST 2304-81)

Notesbog, lærebog “Tegning”, red. A. D. Botvinnikova, tilbehør, millimeterpapir.

D/Z:

Notesbog, lærebog §2.4 s. 23-24, millimeterpapir.

Lære:

Tegneskrift, tegningens hovedinskription.

Kunne:

Brug en skrifttype, når du designer en tegning

Skrifttyper:

Skriftstørrelser:

Praktiske opgaver:

Beregninger af tegningsskrifttypeparametre

Relaterer.

størrelse

Størrelse i mm

3.5

Højde

store bogstaver

3.5

Højde

små bogstaver

0,7 timer

2.5

3.5

Bogstavafstand

0,2 timer

0.7

0.1

1.4

2.0

2.8

Minimum afstand mellem linjebaser

1,7 t

6.0

8.5

12.0

17.0

24.0

Minimum afstand mellem ord

0,6 timer

2.1

3.0

4.2

6.0

8.4

Brevtykkelse

0,1 time

0.35

0.5

0.7

0.1

1.4

Test opgaver

Mulighed #1.

Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.

Hvilken værdi tages som skriftstørrelse:

a) højden af ​​et lille bogstav; b) højde stort bogstav; c) højden af ​​mellemrummene mellem linjerne?

Mulighed #2.

Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.

Hvad er højden af ​​det store bogstav i rift nr. 5:

a) 10 mm; b) 7 mm; c) 5 mm; d) 3,5 mm?

Mulighed #3.

Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.

Hvad er højden af ​​små bogstaver, der har fremspringende elementer?c, d, b, r, f:

a) højden af ​​det store bogstav; b) højden af ​​et lille bogstav; c) større end højden af ​​det store bogstav?

Mulighed nummer 4.

Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.

Er store og små bogstaver forskellige i skrift?A, E, T, G, I:

a) afvige; b) ikke adskiller sig; c) afvige i stavemåde individuelle elementer?

Mulighed #5.

Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.

Hvad svarer højden af ​​tallene på en tegneskrift til:

a) højden af ​​et lille bogstav; b) højden af ​​det store bogstav; c) halvdelen af ​​højden af ​​et stort bogstav?

Anvendelse af dimensioner. Skala

Notesbog, lærebog “Tegning”, red. A. D. Botvinnikova, tilbehør.

D/Z:

Notesbog, lærebog §2.5-2.6, fA4 (lodret)

Lære:

Regler for anvendelse af dimensioner

Lineær

Hjørne

Tal på tegninger

R-tegn, diameter, firkantet

Kunne:

Anvend størrelsesregler. Læs målene på tegningerne. Brug vægten korrekt

Størrelserne er:

Skilte, der bruges ved anvendelse af dimensioner:

L –

R –

Ǿ -

Øvelse:

Anvend dimensioner

Skala –

Test opgaver

Mulighed #1.

Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.

1. Hvilken længde af objektet skal angives på tegningen, hvis den er 1250 mm og billedskalaen er 1:10:

a) 125: b) 1250; c) 12,5?

2. Hvilket bogstav skal placeres før dimensionsnummeret ved angivelse af delens tykkelse:

a) R; b)L; V)S?

Mulighed #2.

Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.

Tegningen er sat i skala 2:1. Hvordan vil de lineære dimensioner af billedet relatere til de lineære dimensioner af det projicerede objekt:

a) billedet er større end objektets faktiske størrelse; b) billedet svarer til objektets faktiske størrelse; c) er billedet mindre end objektets faktiske størrelse?

Mulighed #3.

Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.

Hvilken skala er at foretrække til at tegne en del:

a) stigning; b) fald; c) naturligt?

2. Hvad betyder R-tegnet foran størrelsesnummeret:

a) omkreds; b) diameter af en cirkel; c) radius af cirklen?

Mulighed nummer 4.

Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.

Hvilken mulighed svarer til reduktionsskalaen:

a) M 1:2; b) M 1:1; c) M 2:1?

2. Hvordan er det minimum afstand mellem billedkonturen og dimensionslinjen:

a) 5 mm; b) 7 mm; c) 10 mm?

Øvelse for at konsolidere materialet

(arbejd med farveblyant)

Grafisk værk nr. 2

"Tegning af en flad del"

Lærebog "Tegning" udg. A. D. Botvinnikova, tilbehør, fA4 (lodret)

D/Z:

Notesbog, lærebog “Tegning”, red. A. D. Botvinnikova, tilbehør (kompas)

Lære:

Regler for anvendelse af dimensioner, tegningsdesign (skrifttyper, linjer).

Kunne:

Udfør en tegning, anvend reglerne for tegning af dimensioner, brug tegneværktøjer.

Kort - opgaver

1 mulighed

2 valgmulighed

3 valgmulighed

4 valgmulighed

Parringer. Geometriske konstruktioner

Lærebog "Tegning" udg. A. D. Botvinnikova, tilbehør (kompas).

D/Z:

Notesbog, lærebog “Tegning”, red. A. D. Botvinnikova, tilbehør (kompasser), fA4, §15.2 -15.3 Fig. 137

Lære:

Regler for konstruktion af parallelle og vinkelrette linjer, konjugering af vinkler, to parallelle linjer, en ret linje og en cirkel, og opdeling af en cirkel i lige store dele, konstruktion af regulære polygoner.

Kunne:

Udfør geometriske konstruktioner ved hjælp af tegneværktøjer. Læs tegningen.

Parring –

Konsolidering af det undersøgte materiale:

Lav en tegning af en dørnøgle

Konjugering af stump, akut og rette vinkler

Geometriske konstruktioner

Opdeling af en cirkel i 5 og 10 dele

Opdeling af en cirkel i 4 og 8 dele

Opdeling af en cirkel i 3, 6 og 12 dele

Opdeling af et segment i 9 dele

Projektion. Fremskrivningsmetode. Projicering på ét projektionsplan

D/Z:

Tilbehør, 2 tændstikæsker, lærebog "Tegning" udg. A. D. Botvinnikova s. 31-34 læst.

Lære:

Grundlæggende om projektion. Begreber: center, vinkelret, parallel

Kunne:

Analyser formen af ​​et objekt, vis på et plan.

Indhentning af billeder på 2 projektionsplaner.

Lærebog "Tegning" udg. A. D. Botvinnikova, tilbehør, notesbog.

D/Z:

Tilbehør, lærebog “Tegning”, red. A. D. Botvinnikova §4 s. 37-38.

Lære:

Regler for afbildning af en figur på et gensidigt vinkelret plan. Grundlæggende om den rektangulære projektionsmetode.

Kunne:

Kunne konstruere projektioner på 2 projektionsplaner.

Øvelse:

Lav modeller af tændstikæsker som vist i fig. 56 a. Sammenlign de modeltegninger, du har lavet, med deres visuelle billeder. Lav dine egne en eller to modeller fra to eller tre kasser og færdiggør deres tegninger.

Praktisk opgave:

Konstruer en vandret projektion ved hjælp af et visuelt billede. Tilføj dimensioner.

Gennemgangsopgave:

Indhentning af billeder på 3 projektionsplaner

D/Z:

Tilbehør, lærebog “Tegning”, red. A. D. Botvinnikova §4 -5 s. 37-38 fig. 51.

Lære:

Rækkefølgen af ​​projektion på 3 planer. Antal anvendte typer i tekniske tegninger. Principper for valg af hovedtype.

Kunne:

Tegn en simpel form. Vælg antallet af typer. Læs en tegning af en simpel form.

Mundtligt arbejde:

Konstruer den tredje type del frontalt på tavlen

Fastgørelse af materialet

Praktisk arbejde:

Baseret på disse typer, byg en tredje. Skala 1:1

Mulighed #1

Mulighed nr. 2

Mulighed #3

Mulighed nr. 4

Placering af arter. Lokale arter. Opgaver til at tegne tegninger ud fra isolerede billeder

Lærebog "Tegning" udg. A. D. Botvinnikova, tilbehør, notesbog, kalkerpapir.

D/Z:

Tilbehør, lærebog “Tegning”, red. A. D. Botvinnikova §5 fig. 55-56, saks, lim, tråd, tændstikæsker, farvet papir.

Lære:

Rækkefølgen af ​​projektion på flyet. Antal anvendte typer i tekniske tegninger. Principper for valg af hovedtype.

Kunne:

Lav en tegning af en simpel formular, vælg det nødvendige antal typer i overensstemmelse med GOST'er. Læs en tegning af en simpel form.

Udsigt –

Hvad hedder lokale arter?

Fastgørelse af materialet

Skriv dine svar i din arbejdsbog:

Mulighed #1

Mulighed nr. 2

Praktisk arbejde nr. 3

"Modellere ud fra en tegning."

Lærebog "Tegning" udg. A.D. Botvinnikova, tråd eller pap, tændstikæsker, lim osv.

D/Z:

Tilbehør, lærebog “Tegning”, red. A. D. Botvinnikova

Lære:

Metoder til modellering fra en tegning.

Kunne:

Brugsanvisning

For at lave en papmodel skal du først skære dens emne ud. Bestem emnets dimensioner ud fra billedet af delen (fig. 58). Marker (outritér) udskæringerne. Skær dem langs den skitserede kontur. Fjern de udskårne dele og bøj modellen i henhold til tegningen. For at forhindre pappet i at rette sig efter bøjning tegnes en streg ved bøjningspunktet. uden for linjer med en skarp genstand.

Tråden til modellering skal være blød og af vilkårlig længde (10 – 20 mm).

Rækkefølgen for at konstruere billeder i tegninger

værktøjer, lærebog, notesbog, kalkerpapir

D/Z:

§13, f A4, farveblyanter, tilbehør.

Lære:

Kunne:

Konstruer snit og snit, udfør tekniske tegninger af elementer.

Fastgørelse af materialet

Øvelse:

Mulighed nr. 1 Mulighed nr. 2

Fastgørelse af materialet

Øvelse:

I din projektmappe skal du tegne en tegning af delen i 3 visninger. Anvend dimensioner.

Mulighed nr. 3 Mulighed nr. 4

Analyse af objekters geometriske form. Rotationslegemer. Gruppe af geometriske legemer

Lærebog "Tegning" udg. A. D. Botvinnikova, tilbehør, notesbog.

D/Z:

Tilbehør, lærebog “Tegning”, red. A. D. Botvinnikova §10, 11, 16, farveblyanter.

Lære:

Regler for at lave tegninger af geometriske legemer.

Sekvens af læsning af en gruppe af geometriske legemer.

Kunne:

Fastgørelse af materialet

Arbejde med kort

Fastgørelse af materialet

Brug farveblyanter til at fuldføre opgaven på kortet.

Geometrisk formanalyse -

Tegning af en del efter disse to typer

værktøjer,

D/Z:

f A4, værktøj

Lære:

Kunne:

Analyser tegninger, giv en nøjagtig verbal beskrivelse af objektet afbildet på tegningen.

At opnå aksonometrisk projektioner af flyvefigurer

Lektier:

Gentag afsnit 7-7.2; færdiggøre konstruktionen af ​​tabel 1.

Udstyr til studerende:

lærebog "Tegning" udg. Botvinnikova A.D., projektmappe, tegnetilbehør.

Firkantet i dimetrisk projektion

Øvelse:

Konstruer en firkant i isometrisk projektion

Trekant i dimetri Trekant i isometri

Sekskant i dimetri og isometri

Øvelse:

Konstruer en sekskant i isometrisk projektion

Øvelse:

Axonometriske projektioner volumetriske legemer

Lærebog "Tegning" udg. A.D. Botvinnikova, notesbog, instrumenter.

D/Z:

Tilbehør, lærebog “Tegning”, red. A. D. Botvinnikova side 49 tabel nr. 2, §7-8.

Lære:

Regler for konstruktion af aksonometriske projektioner. Metoder til at konstruere en volumetrisk del i isometri.

Kunne:

Konstruer billeder i aksonometri med udgangspunkt i flade figurer, der ligger i bunden af ​​delen. Lær at analysere de resulterende billeder.

Gennemgangsopgave:

Konstruer en geometrisk figur på et vandret projektionsplan.

Beløb (forøgelse)

Klipning

Forstærkningsopgave

Axonometrisk projektion af en del med cylindriske elementer

Lærebog "Tegning" udg. A. D. Botvinnikova, tilbehør, notesbog.

D/Z:

Tilbehør, lærebog “Tegning”, red. A. D. Botvinnikova § 7-8.

Lære:

Regler for konstruktion af en del med en buet overflade. Generelt koncept"asonometri af en del".

Kunne:

Analyser formen på delen og det resulterende billede.

Ellipse -

Oval -

Algoritme til at konstruere en oval

1. Lad os konstruere en isometrisk projektion af en firkant - en rombe ABCD

2. Lad os betegne skæringspunkterne mellem cirklen og firkanten 1 2 3 4

3. Fra toppen af ​​romben ( D ) tegne en lige linje til punktet 4 (3). Vi får segmentet D 4, hvilket vil være lig med bueradius R .

4. Lad os tegne en bue, der forbinder punkterne 3 Og 4 .

5. Når du krydser et segment B2 Og AC vi får en pointe O1.

Når man krydser en linje D 4 Og AC vi får en pointe O2.

6. Fra de modtagne centre O1 Og O2 lad os tegne buer R 1 , som forbinder punkt 2 og 3, 4 og 1.

Konsolidering af nyt materiale

! arbejde i arbejdsbogen

Øvelse:

Lav isometriske projektioner af cirklen parallelt med front- og profilprojektionsplanerne.

Tegning og visuel fremstilling af delen

F A4, værktøj, lærebog

D/Z:

§12, kalkerpapir

Lære:

ZUN

Kunne:

Analyser delens form, byg 3 typer dele og anvend dimensioner.

Teknisk tegning

Lærebog "Tegning" udg. A. D. Botvinnikova§9, tilbehør, notesbog.

D/Z:

Tilbehør, lærebog “Tegning”, red. A. D. Botvinnikova § 9

Lære:

Regler for fremstilling af tekniske tegninger og teknikker til fremstilling af dele.

Kunne:

Udfør aksonometriske projektioner, der viser flade figurer. Udfør teknisk tegning.

Teknisk tegning –

Rugemetoder:

Fastgørelse af materialet

Udfyld en teknisk tegning af delen, hvis to billeder er vist i fig. 62

Projektioner af hjørner, kanter og flader af et objekt

Lærebog "Tegning" udg. A.D. Botvinnikova, tilbehør, notesbog, farveblyanter.

D/Z:

Tilbehør, lærebog “Tegning”, red. A. D. Botvinnikova §12, fA4, farveblyanter.

Lære:

Metoder til at vælge et punkt på et plan. Principper for konstruktion af kanter og flader.

Kunne:

Konstruer projektioner af punkter og flader.

? Problem

Hvad er et ribben?

Hvad er toppen af ​​et objekt?

Hvad er kanten af ​​et objekt?

Projektion af et punkt

Praktisk arbejde:

Arranger bogstavbetegnelser fremskrivninger

punkter på deltegningen, markeret i det visuelle billede.

I)

Grafisk værk nr. 9

Delskitse og teknisk tegning

D/Z:

Værktøj, millimeterpapir, fA4, § 18

Lære:

Hvad er en skitse? Skitse regler

Kunne:

Skitser ind påkrævet mængde arter. Tegn efter skitsen.

Hvad hedderskitse ?

Fastgørelse af materialet

Træningsopgaver

Anvendelse af dimensioner under hensyntagen til objektets form

værktøjer, lærebog, notesbog, kalkerpapir.

D/Z:

Ris. 113 (1, 2, 3, 5, 8, 9)

Lære:

Generel regel tegningsmål på tegningen.

Kunne:

Gentagelse og konsolidering af det dækkede materiale.

Mundtlig træning

Praktisk arbejde:

Udskæringer og skiver på geometriske kroppe

Dele elementer

SLOT - en rille i form af en slids eller rille på maskindele. For eksempel en slids i hovedet på en skrue eller skrue, som enden af ​​en skruetrækker sættes i, når den skrues ind.

RILLE - en aflang fordybning eller hul på overfladen af ​​en del, begrænset på siderne af parallelle planer.

LYSKA – et fladt snit på den ene eller begge sider af cylindriske, koniske eller sfæriske sektioner af en del. Flats er designet til at gribe skruenøgle osv.

VÆKST - dette er en ringformet rille på stangen, teknologisk nødvendig for udgangen af ​​et gevindværktøj under fremstillingen af ​​en del eller til andre formål.

KEYWAY RILLE - en slids i form af en rille, som tjener til at installere en nøgle, som overfører rotation fra akslen til bøsningen og omvendt.

CENTER HUL - et element i en del, der tjener til at reducere dens masse, tilføre smøremiddel til gnidningsflader, forbinde dele osv. Hullerne kan være gennemgående eller blinde.

CHAMFER – drejning af en cylindrisk kant af en del på en keglestub.

Øvelse: Skriv navnene på delelementerne i stedet for tal

Øvelse: Udfør en aksonometrisk projektion af delen

Praktisk arbejde nr. 7

"Læser tegninger"

Lærebog, notesbog, ark.

D/Z:

Diagrampapir, §17

Lære:

Mestre metoderne til at konstruere 3 typer, analyser den geometriske form af et objekt, kend navnene på elementerne i en del.

Kunne:

Analyser tegningen, bestem dimensioner, giv en nøjagtig verbal beskrivelse

Grafisk diktat

"Tegning og teknisk tegning af en del baseret på en verbal beskrivelse"

Format (notesbog), værktøjer

D/Z:

Værktøj, millimeterpapir.

Lære:

Regler for skitsering

Kunne:

Bestem det nødvendige og tilstrækkelige antal typer for en given del. Vælg hovedvisningen. Dimension.

Mulighed #1

Ramme er en kombination af to parallelepipedum, hvoraf den mindste er placeret med en større base i midten af ​​den øverste base af den anden parallelepiped. Et gennemgående trinhul løber lodret gennem midten af ​​parallelepipederne.

Samlet højde dele 30 mm.

Højden på det nederste parallelepipedum er 10 mm, længde 70 mm, bredde 50 mm.

Det andet parallelepipedum har en længde på 50 mm og en bredde på 40 mm.

Diameteren af ​​hullets nederste trin er 35 mm, højde 10 mm; diameteren af ​​det andet trin er 20 mm.

Note:

Mulighed nr. 2

Støtte er et rektangulært parallelepipedum, på hvis venstre (mindste) flade er fastgjort en halvcylinder, som har en fælles nedre base med parallelepipedummet. I midten af ​​den øvre (største) side af parallelepipedet, langs dens lange side, er der en prismatisk rille. Ved bunden af ​​delen er der et gennemgående hul med prismatisk form. Dens akse falder i topvisningen sammen med rillens akse.

Højden på parallelepipedet er 30 mm, længde 65 mm, bredde 40 mm.

Halvcylinder højde 15 mm, bundR 20 mm.

Bredden af ​​den prismatiske rille er 20 mm, dybden er 15 mm.

Hulbredde 10 mm, længde 60 mm. Hullet er placeret i en afstand af 15 mm fra understøtningens højre kant.

Note: Når du tegner dimensioner, skal du overveje delen som en helhed.

Mulighed nr. 3

Ramme er en kombination af et firkantet prisme og en keglestub, som står med sin store base i midten af ​​prismets øverste base. Et gennemgående trinhul løber langs keglens akse.

Den samlede højde af delen er 65 mm.

Prismets højde er 15 mm, størrelsen på bundens sider er 70x70 mm.

Højden på keglen er 50 mm, den nederste bund er Ǿ 50 mm, den øverste base er Ǿ 30 mm.

Diameteren af ​​den nederste del af hullet er 25 mm, højde 40 mm.

Diameteren af ​​den øverste del af hullet er 15 mm.

Note: Når du tegner dimensioner, skal du overveje delen som en helhed.

Mulighed nr. 4

Ærme er en kombination af to cylindre med et trinvist hul, der løber langs delens akse.

Den samlede højde af delen er 60 mm.

Højden på den nederste cylinder er 15 mm, bunden er Ǿ 70 mm.

Basen af ​​den anden cylinder er Ǿ 45 mm.

Bundhul Ǿ 50 mm, højde 8 mm.

Øverste del huller Ǿ 30 mm.

Note: Når du tegner dimensioner, skal du overveje delen som en helhed.

Mulighed nr. 5

Grundlag er et parallelepipedum. I midten af ​​den øvre (største) side af parallelepipedet, langs dens lange side, er der en prismatisk rille. Der er to gennemgående cylindriske huller i rillen. Hullernes centre er adskilt fra enderne af delen med en afstand på 25 mm.

Højden på parallelepipedet er 30 mm, længde 100 mm, bredde 50 mm.

Rilledybde 15 mm, bredde 30 mm.

Huldiametrene er 20 mm.

Note: Når du tegner dimensioner, skal du overveje delen som en helhed.

Mulighed nr. 6

Ramme Det er en terning, langs den lodrette akse, som der er et gennemgående hul: halvkonisk i toppen, og derefter omdannes til en trinformet cylindrisk.

Terningkant 60 mm.

Dybden af ​​det halvkoniske hul er 35 mm, den øverste base er 40 mm, bunden er 20 mm.

Højden på hullets nederste trin er 20 mm, bunden er 50 mm. Diameteren på den midterste del af hullet er 20 mm.

Note: Når du tegner dimensioner, skal du overveje delen som en helhed.

Mulighed nr. 7

Støtte er en kombination af en parallelepipedum og en keglestub. Keglen med sin store base er placeret i midten af ​​den øverste base af parallelepipedummet. I midten af ​​parallelepipedets mindre sideflader er der to prismatiske udskæringer. Et gennemgående hul med cylindrisk form Ǿ 15 mm er boret langs keglens akse.

Den samlede højde af delen er 60 mm.

Højden på parallelepipedet er 15 mm, længde 90 mm, bredde 55 mm.

Diametrene på keglebunden er 40 mm (nedre) og 30 mm (øverste).

Længden af ​​den prismatiske udskæring er 20 mm, bredde 10 mm.

Note: Når du tegner dimensioner, skal du overveje delen som en helhed.

Mulighed nr. 8

Ramme er en hul rektangulær parallelepipedum. I midten af ​​den øvre og nedre base af kroppen er der to koniske tidevand. Et gennemgående hul med cylindrisk form Ǿ 10 mm passerer gennem tidevandets centre.

Den samlede højde af delen er 59 mm.

Højden på parallelepipedet er 45 mm, længde 90 mm, bredde 40 mm. Tykkelsen af ​​parallelepipedets vægge er 10 mm.

Keglernes højde er 7 mm, bunden er Ǿ 30 mm og Ǿ 20 mm.

Note: Når du tegner dimensioner, skal du overveje delen som en helhed.

Mulighed nr. 9

Støtte er en kombination af to cylindre med én fælles akse. Et gennemgående hul løber langs aksen: i toppen er det prismatisk i form med en firkantet base og derefter cylindrisk i form.

Den samlede højde af delen er 50 mm.

Højden på den nederste cylinder er 10 mm, bunden er Ǿ 70 mm. Diameteren af ​​bunden af ​​den anden cylinder er 30 mm.

Højden på det cylindriske hul er 25 mm, bunden er Ǿ 24 mm.

Basissiden af ​​det prismatiske hul er 10 mm.

Note: Når du tegner dimensioner, skal du overveje delen som en helhed.

Prøve

Grafisk værk nr. 11

"Tegning og visuel repræsentation af delen"

A3 format, værktøjer

D/Z:

Værktøjer, notesbog, lærebog.

Øvelse:

Ved hjælp af den aksonometriske projektion, konstruer en tegning af delen i det nødvendige antal visninger i en skala på 1:1. Tilføj dimensioner.

Grafisk værk nr. 10

"Skitse af en del med designelementer"

værktøjer, lærebog, millimeterpapir

D/Z:

Værktøj, millimeterpapir.

Lære:

Skitse regler

Kunne:

Lav en skitse, sæt målene korrekt ned

Øvelse:

Tegn en tegning af en del, hvorfra dele er fjernet i henhold til de påførte markeringer. Projektionsretningen for konstruktion af hovedbilledet er angivet med en pil.

Grafisk værk nr. 8

"Deltegning c transformerer sin form"

værktøjer, fA4, lærebog

D/Z:

Værktøj, millimeterpapir.

Lære:

Kunne:

Udfør tegning

Generelt koncept for formtransformation. Sammenhæng mellem tegning og markeringer

Lærebog, notesbog, millimeterpapir, forsyninger

D/Z:

Lærebog fig. 151 (lær hinanden at kende), fA4

Lære:

Kunne:

Analyser formularen. Tegn tegningen i ortogonal rektangulær projektion.

Grafisk arbejde

Tegning af et objekt i tre visninger ved at transformere dets form (ved at fjerne en del af objektet)

Øvelse:

Gennemfør den tekniske tegning af delen, og lav i stedet for fremspringene markeret med pile hak af samme form og størrelse på samme sted.

Opgave til logisk tænkning

Emne "Design af tegninger"

Emne "Tegneværktøj og tilbehør"

Krydsord "Projektion"

1. Det punkt, hvorfra de projekterende stråler udgår under central projektion.

2. Hvad opnås som resultat af modellering.

3. Kubeansigt.

4. Billedet opnået under projektion.

5. I denne aksonometriske projektion er akserne placeret i en vinkel på 120° i forhold til hinanden.

6. På græsk betyder dette ord "dobbelt dimension".

7. Sidebillede af en person eller genstand.

8. Kurve, isometrisk projektion af en cirkel.

9. Billedet på profilprojektionsplanet er en visning...

Rebus om emnet "Udsigt"

Rebus

Emne "Udvikling af geometriske legemer"

Krydsord "Axonometri"

Lodret:

Oversat fra fransk"forfra".

Konceptet i tegning, hvorpå projektionen af ​​et punkt eller objekt opnås.

Grænsen mellem halvdelene af en symmetrisk del i tegningen.

Geometrisk krop.

Tegneværktøj.

Oversat fra latinsk sprog"kast, kast frem."

Geometrisk krop.

Videnskaben om grafiske billeder.

Måleenhed.

Oversat fra græsk sprog"dobbelt dimension".

Oversat fra fransk som "sidevisning".

På tegningen kan "hun" være tyk, tynd, bølget osv.

Teknisk ordbog for tegning

Axonometri

Algoritme

Analyse af den geometriske form af et objekt

Chef

Skulder

Aksel

Vertex

Udsigt

Hovedudsigt

Udsigtekstra

Lokal udsigt

Skrue

Ærme

Dimensioner

skrue

Filet

Geometrisk krop

Vandret

Klar værelse

Edge

Opdeling af en cirkel

Opdeling af et segment

Diameter

ESKD

Tegneværktøjer

Kalkerpapir

Blyant

Tegning Layout

Konstruktion

Kredsløb

Kegle

Mønsterkurver

Cirkulære kurver

Mønster

Herskere

Line - leder

Forlængerledning

Overgangslinje

Dimensionslinje

Solid linje

Stiplet linje

Stiplet linje

Lyska

Skala

Monge metode

Polyeder

Polygon

Modellering

Hovedindskrift

Anvendelse af dimensioner

Tegning omrids

Pause

Oval

Æggeformet

Cirkel

Cirkeli aksonometrisk projektion

Ornament

Aksonometriske akser

Rotationsakse

Projektionsakse

Symmetriakse

Hul

Rille

Keyway

Parallelepiped

Pyramide

Projektionsplan

Prisme

Axonometriske projektioner

Projektion

Isometrisk rektangulær projektion

Frontal dimetrisk skrå projektion

Projektion

Rille

Scan

Størrelse

Overordnede dimensioner

Strukturelle dimensioner

Koordinerende størrelser

Dimensionerdelelement

Gab

Tegningsramme

Edge

Tegningteknisk

Symmetri

Parring

Standard

Standardisering

Pile

Ordning

Thor

Parringspunkt

Vinkelmåler

Firkanter

Forenklinger og konventioner

Chamfer

Tegningsformater

Frontal

Projektionscenter

Parringscenter

Cylinder

Kompas

Tegning

Arbejdstegning

Tegning

Dimensionsnummer

Læser tegningen

Vaskemaskine

Bold

Slot

Gravering

Skrifttype

Udklækning

Skravering i axonometri

Ellipse

Skitse

2.1. Konceptet med ESKD-standarder. Hvis hver ingeniør eller tegner udførte og designede tegninger på sin egen måde uden at følge de samme regler, så ville sådanne tegninger ikke være forståelige for andre. For at undgå dette er statslige standarder blevet vedtaget og er i kraft i USSR Samlet system designdokumentation (ESKD).

ESKD standarder er regulatoriske dokumenter, som fastlægger ensartede regler for udførelse og udførelse af projekteringsdokumenter i alle brancher. Designdokumenter omfatter tegninger af dele, montagetegninger, diagrammer, nogle tekstdokumenter mv.

Standarder er etableret ikke kun for designdokumenter, men også for visse typer produkter fremstillet af vores virksomheder. Statsstandarder (GOST) er obligatoriske for alle virksomheder og enkeltpersoner.

Hver standard tildeles sit eget nummer sammen med registreringsåret.

Standarderne revideres fra tid til anden. Ændringer i standarder er forbundet med udviklingen af ​​industrien og forbedringen af ​​ingeniørgrafik.

For første gang i vores land blev standarder for tegninger introduceret i 1928 under titlen "Tegninger til alle typer maskinteknik." Senere blev de udskiftet med nye.

2.2. Formater. Tegningens hovedindskrift. Tegninger og andre designdokumenter til industri og byggeri udføres på plader af bestemte størrelser.

For økonomisk brug af papir, nem opbevaring og brug af tegninger etablerer standarden visse arkformater, som er skitseret med en tynd linje. På skolen vil du bruge et format, hvis sider måler 297X210 mm. Det er betegnet A4.

Hver tegning skal have en ramme, der begrænser dens felt (fig. 18). Rammelinjerne er solide tykke basislinjer. De udføres ovenfra, til højre og nede i en afstand på 5 mm fra den ydre ramme, lavet af en solid tynd linje, langs hvilken pladerne skæres. På venstre side - i en afstand af 20 mm fra den. Denne strimmel efterlades til arkivering af tegninger.

Ris. 18. Design af A4-ark

På tegningerne er hovedindskriften placeret i nederste højre hjørne (se fig. 18). Dens form, størrelse og indhold er fastsat af standarden. På pædagogiske skoletegninger vil du lave hovedindskriften i form af et rektangel med sider 22X145 mm (fig. 19, a). Et eksempel på den udfyldte titelblok er vist i figur 19, b.

Ris. 19. Pædagogisk tegnings hovedindskrift

Produktionstegninger lavet på A4-ark placeres kun lodret, og hovedindskriften på dem er kun langs den korte side. På tegninger af andre formater kan titelblokken placeres langs både lang- og kortsiden.

Som en undtagelse må hovedindskriften på undervisningstegninger i A4-format placeres både langs arkets lange og korte sider.

Før tegningen påbegyndes, påføres arket på tegnebrættet. For at gøre dette skal du vedhæfte den med en knap, for eksempel i øverste venstre hjørne. Derefter placeres en tværstang på brættet, og den øverste kant af arket placeres parallelt med dets kant, som vist i figur 20. Tryk papirarket til brættet, fastgør det med knapper, først i nederste højre hjørne, og derefter i de resterende hjørner.

Ris. 20. Klargøring af arket til arbejde

Rammen og søjlerne på hovedindskriften er lavet med en solid tyk linje.

Hvad er målene på et A4-ark? I hvilken afstand fra yderrammen skal tegningsrammelinjerne tegnes? Hvor er titelblokken placeret på tegningen? Navngiv dens dimensioner. Se på figur 19 og angiv hvilke oplysninger den indeholder.

2.3. Linjer. Når du laver tegninger, bruges linjer i forskellige tykkelser og stilarter. Hver af dem har sit eget formål.

Ris. 21. Tegning af linjer

Figur 21 viser et billede af en del kaldet en rulle. Som du kan se, indeholder deltegningen forskellige linjer. For at billedet skal være klart for alle, statsstandard etablerer tegning af linjer og angiver deres hovedformål for alle industri- og konstruktionstegninger. I teknik- og vedligeholdelseslektioner har du allerede brugt forskellige linjer. Lad os huske dem.

Som konklusion bør tykkelsen af ​​linjer af samme type være den samme for alle billeder i en given tegning.

Oplysninger om tegningslinjerne er angivet på første flyveblad.

1. Hvad er formålet med en solid tyk hovedledning?
2. Hvilken linje kaldes en stiplet linje? Hvor bruges det? Hvor tyk er denne streg?
3. Hvor er den stiplede tynde linje brugt på tegningen? Hvad er dens tykkelse?
4. I hvilke tilfælde bruges en solid tynd streg i en tegning? Hvor tyk skal den være?
5. Hvilken linje viser foldelinjen på en udvikling?

I figur 23 ser du et billede af delen. Forskellige linjer er markeret på den med numrene 1,2 osv. Lav en tabel baseret på dette eksempel i din projektmappe og udfyld den.

Ris. 23. Motionsopgave

Grafisk værk nr. 1

Forbered et ark A4 tegnepapir. Tegn rammen og søjlerne af hovedindskriften i henhold til dimensionerne angivet i figur 19. Tegn forskellige linjer, som vist i figur 24. Du kan vælge et andet arrangement af grupper af linjer på arket.

Ris. 24. Opgave til grafisk arbejde nr. 1

Hovedindskriften kan placeres både langs den korte og langs den lange side af arket.

2.4. Tegning af skrifttyper. Størrelser på bogstaver og tal for en tegneskrifttype. Alle inskriptioner på tegningerne skal udføres med tegningsskrifttype (fig. 25). Stilen for bogstaver og tal for en tegneskrifttype er fastsat af standarden. Standarden bestemmer højden og bredden af ​​bogstaver og tal, tykkelsen af ​​streglinjer, afstanden mellem bogstaver, ord og linjer.

Ris. 25. Inskriptioner på tegninger

Et eksempel på konstruktion af et af bogstaverne i hjælpegitteret er vist i figur 26.

Ris. 26. Eksempel på bogstavkonstruktion

Skrifttypen kan enten være skrå (ca. 75°) eller uden skrå.

Standarden angiver følgende skriftstørrelser: 1,8 (ikke anbefalet, men tilladt); 2,5; 3,5; 5; 7; 10; 14; 20; 28; 40. Størrelsen (h) af en skrifttype er den værdi, der bestemmes af højden af ​​store bogstaver i millimeter. Højden af ​​bogstavet måles vinkelret på bunden af ​​linjen. De nederste elementer af bogstaverne D, Ts, Shch og det øverste element af bogstavet Y er lavet på grund af mellemrummene mellem linjerne.

Tykkelsen (d) af skrifttypelinjen bestemmes afhængigt af skrifttypens højde. Det er lig med 0,1h;. Bredden (g) af bogstavet er valgt til at være 0,6h eller 6d. Bredden af ​​bogstaverne A, D, ZH, M, F, X, Ts, Ш, Ш, Ъ, И, У er 1 eller 2d større end denne værdi (inklusive de nederste og øvre elementer), og bredden af bogstaverne Г, 3, С er mindre end d.

Højden af ​​små bogstaver er omtrent den samme som højden af ​​den næste mindre skriftstørrelse. Således er højden af ​​små bogstaver i størrelse 10 7, størrelse 7 er 5 osv. De øvre og nedre elementer af små bogstaver er lavet på grund af afstandene mellem linjerne og strækker sig ud over linjen i 3d. De fleste små bogstaver er 5d brede. Bredden af ​​bogstaverne a, m, c, ъ er 6d, bogstaverne zh, t, f, w, shch, s, yu er 7d, og bogstaverne z, s er 4d.

Afstanden mellem bogstaver og tal i ord antages at være 0,2h eller 2d, mellem ord og tal -0,6h eller 6d. Afstanden mellem linjernes nederste linjer tages lig med 1,7h eller 17d.

Standarden etablerer også en anden type skrifttype - type A, smallere end den netop omtalte.

Højden af ​​bogstaver og tal i blyantstegninger skal være mindst 3,5 mm.

Layoutet af det latinske alfabet ifølge GOST er vist i figur 27.

Ris. 27. Latinsk skrifttype

Hvordan man skriver i tegneskrifttype. Det er nødvendigt at tegne tegninger med inskriptioner omhyggeligt. Uklar skrift eller sjusket skrevne tal forskellige tal kan blive misforstået, når du læser tegningen.

For at lære at skrive smukt i en tegneskrifttype skal du først tegne et gitter for hvert bogstav (fig. 28). Efter at have mestret færdighederne med at skrive bogstaver og tal, kan du kun tegne linjens øverste og nederste linje.

Ris. 28. Eksempler på at lave indskrifter i tegneskrift

Bogstavernes omrids er markeret med tynde linjer. Efter at have sikret dig, at bogstaverne er skrevet korrekt, spor dem med en blød blyant.

For bogstaverne G, D, I, Ya, L, M, P, T, X, C, Ш, Ш kan du kun tegne to hjælpelinjer i en afstand svarende til deres højde A.

For bogstaverne B, V, E, N. R, U, CH, Ъ, И, ь. Mellem de to vandrette linjer skal der tilføjes en anden i midten, men som udføres af deres midterelementer. Og for bogstaverne 3, O, F, Yu tegnes der fire linjer, hvor de midterste linjer angiver grænserne for afrundingerne.

For hurtigt at skrive inskriptioner i en tegneskrifttype bruges der nogle gange forskellige stencils. Du udfylder hovedindskriften med 3,5 skrifttyper, titlen på tegningen med 7 eller 5 skrifttyper.

1. Hvad er skriftstørrelsen?
2. Hvad er bredden af ​​store bogstaver?
3. Hvad er højden af ​​små bogstaver i størrelse 14? Hvad er deres bredde?

1. Udfyld flere inskriptioner i din projektmappe i henhold til lærerens instruktioner. For eksempel kan du skrive dit efternavn, fornavn og hjemmeadresse.
2. Udfyld hovedinskriptionen på ark med grafisk arbejde nr. 1 med følgende tekst: tegnet (efternavn), markeret (lærerens efternavn), skole, klasse, tegning nr. 1, titel på værket "Linjer".

2.5. Sådan anvender du dimensioner. For at bestemme størrelsen af ​​det afbildede produkt eller en del af det, anvendes dimensioner på tegningen. Dimensioner er opdelt i lineære og kantede. Lineære dimensioner karakteriserer længden, bredden, tykkelsen, højden, diameteren eller radius af den målte del af produktet. Vinkelstørrelsen karakteriserer vinklens størrelse.

Lineære dimensioner på tegningerne er angivet i millimeter, men måleenheden er ikke angivet. Vinkeldimensioner angivet i grader, minutter og sekunder med betegnelsen for måleenheden.

Det samlede antal dimensioner på tegningen skal være det mindste, men tilstrækkeligt til fremstilling og kontrol af produktet.

Reglerne for anvendelse af dimensioner er fastsat af standarden. Du kender allerede nogle af dem. Lad os minde dem om.

1. Mål på tegningerne er angivet med måltal og mållinjer. For at gøre dette skal du først tegne forlængelseslinjer vinkelret på segmentet, hvis størrelse er angivet (fig. 29, a). Tegn derefter en dimensionslinje parallelt med den i en afstand på mindst 10 mm fra delens kontur. Mållinjen er begrænset på begge sider af pile. Hvad pilen skal være er vist på figur 29, b. Forlængerlinjer strækker sig ud over enderne af pilene på dimensionslinjen med 1...5 mm. Forlænger- og dimensionslinjer tegnes som en solid tynd streg. Over dimensionslinjen, tættere på dens midte, anvendes dimensionsnummeret.

Ris. 29. Anvendelse af lineære dimensioner

2. Hvis der er flere dimensionslinjer parallelt med hinanden på tegningen, så påføres en mindre dimension tættere på billedet. Så i figur 29 påføres først dimension 5, og derefter 26, så forlængelses- og dimensionslinjerne på tegningen ikke skærer hinanden. Afstanden mellem parallelle dimensionslinjer skal være mindst 7 mm.

3. For at angive diameteren påføres et specielt tegn foran størrelsesnummeret - en cirkel krydset ud af en linje (fig. 30). Hvis dimensionstallet ikke passer inde i cirklen, tages det uden for cirklen, som vist på figur 30, c og d. Det samme gøres ved påføring af størrelsen af ​​et lige segment (se figur 29, c).

Ris. 30. Dimensionering af cirkler

4. For at angive radius skal du skrive det latinske store bogstav R foran dimensionsnummeret (fig. 31, a). Dimensionslinjen til at angive radius tegnes som regel fra centrum af buen og slutter med en pil på den ene side, der støder op til cirkelbuens punkt.

Ris. 31. Anvendelse af dimensioner af buer og vinkler

5. Ved angivelse af en vinkels størrelse tegnes dimensionslinjen i form af en cirkulær bue med centrum i vinklens toppunkt (fig. 31, b).

6. Før det dimensionelle tal, der angiver siden af ​​det firkantede element, påføres et "firkantet" tegn (fig. 32). I dette tilfælde er tegnets højde lig med tallenes højde.

Ris. 32. Anvendelse af kvadratets størrelse

7. Hvis dimensionslinjen er placeret lodret eller skråt, placeres dimensionsnumrene som vist i figur 29, c; 30; 31.

8. Hvis en del har flere identiske elementer, anbefales det at angive størrelsen på kun en af ​​dem på tegningen med en angivelse af mængden. For eksempel en post på tegningen "3 huller. 0 10" betyder, at delen har tre identiske huller med en diameter på 10 mm.

9. Ved afbildning af flade dele i ét fremspring er delens tykkelse angivet som vist i figur 29, c. Bemærk venligst, at før det dimensionelle nummer, der angiver delens tykkelse, er der en latinsk lille bogstav 5.

10. Det er tilladt at angive længden af ​​delen på lignende måde (fig. 33), men i dette tilfælde skrives et latinsk bogstav før dimensionsnummeret l.

Ris. 33. Anvendelse af delens længdemål

1. I hvilke enheder er lineære dimensioner udtrykt i maskintekniske tegninger?
2. Hvor tykke skal forlængelses- og dimensionslinjer være?
3. Hvilken afstand er der tilbage mellem omridset af billedet og dimensionslinjerne? mellem størrelseslinjerne?
4. Hvordan anvendes dimensionstal på skrå dimensionelle linjer?
5. Hvilke tegn og bogstaver er placeret før dimensionstallet, når værdierne af diametre og radier angives?

Ris. 34. Motionsopgave

1. Tegn billedet af den del, der er givet i figur 34, ind i din projektmappe, vedligehold proportionerne, og forstørre det med 2 gange. Påfør de nødvendige dimensioner, angiv delens tykkelse (den er 4 mm).
2. Tegn cirkler i din projektmappe med diametre på 40, 30, 20 og 10 mm. Tilføj deres dimensioner. Tegn cirkulære buer med radier på 40, 30, 20 og 10 mm og marker målene.

2.6. Skala. I praksis er det nødvendigt at lave billeder af meget store dele, for eksempel dele af et fly, skib, bil og meget små dele af en urmekanisme, nogle instrumenter osv. Billeder af store dele passer muligvis ikke på ark. af standardformat. Små detaljer, som knap er synlige for det blotte øje, kan ikke tegnes i fuld størrelse ved hjælp af eksisterende tegneværktøjer. Derfor, når man tegner store dele deres billede reduceres, og små forstørres i forhold til deres faktiske størrelse.

Skala er forholdet mellem de lineære dimensioner af billedet af et objekt og de faktiske. Skalaen af ​​billeder og deres betegnelse på tegninger sætter standarden.

Reduktionsskala-1:2; 1:2,5; 1:4; 1:5; 1:10 osv.
Naturlig størrelse - 1:1.
Forstørrelsesskala - 2:1; 2,5:1; 4:1; 5:1; 10:1 osv.

Den mest ønskelige skala er 1:1. I dette tilfælde, når du opretter et billede, er det ikke nødvendigt at genberegne dimensionerne.

Skalaerne er skrevet som følger: M1:1; M1:2; M5:1 osv. Hvis målestoksforholdet er angivet på tegningen i en særligt udpeget søjle på hovedindskriften, så skrives bogstavet M ikke før målestoksbetegnelsen.

Det skal huskes, at uanset hvilken skala billedet er lavet, er dimensionerne på tegningen faktiske, dvs. dem, som delen skal have i naturalier (fig. 35).

Vinkeldimensionerne ændres ikke, når billedet formindskes eller forstørres.

1. Hvad bruges skalaen til?
2. Hvad er skala?
3. Hvad er forstørrelsesskalaerne fastsat af standarden? Hvilken reduktionsskala kender du?
4. Hvad betyder indtastningerne: M1:5; M1:1; M10:1?

Ris. 35. Tegning af pakningen, udført i forskellige skalaer

Grafisk værk nr. 2
Flad del tegning

Lav tegninger af "Gasket"-delene ved hjælp af de eksisterende halvdele af billederne, adskilt af en symmetriakse (fig. 36). Tilføj dimensioner, angiv delens tykkelse (5 mm).

Fuldfør arbejdet på et A4-ark. Billedskala 2:1.

Brugsanvisning. Figur 36 viser kun halvdelen af ​​billedet af delen. Du skal forestille dig, hvordan den komplette del vil se ud, med tanke på symmetri, og skitsere den på et separat ark. Så skal du gå videre til tegningen.

En ramme tegnes på et A4-ark, og der er afsat plads til hovedindskriften (22X145 mm). Midten af ​​tegningens arbejdsfelt bestemmes, og billedet er konstrueret ud fra det.

Tegn først symmetriakserne, byg et rektangel med tynde linjer svarende generel form detaljer. Herefter markeres billeder af delens rektangulære elementer.

Ris. 36. Opgaver til grafisk arbejde nr. 2

Efter at have bestemt placeringen af ​​centrene i cirklen og halvcirklen, tegn dem. Dimensionerne af elementerne og den samlede, dvs. den største i længde og højde, dimensioner af delen er angivet, og dens tykkelse er angivet.

Skitsér tegningen med linjerne fastsat af standarden: først - cirkler, derefter - vandrette og lodrette lige linjer. Udfyld titelblokken og tjek tegningen.

Grafisk og testarbejde i faget "Tegning" giver dig mulighed for at organisere selvstændig, individuel og samarbejde i timerne under hensyntagen til elevernes karakteristika.

Download:

Eksempel:

Startstyring af tegnetræning i 8. klasse (for 7. klasse)

Efternavn, klasse:_______________________________________________________________________

1. Hvad er studieemnet i faget "Tegning"? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Hvad står det for: E S K D?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Navngiv tegningens hovedlinjer: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Skriv tegningsfontens kendte dimensioner og bogstavernes hældningsvinkel for kursiv skrifttype B ned: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Navngiv typerne af trekanter: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Nævn typerne af firkanter: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Angiv navnene på geometriske legemer: ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Vinkeltyper og deres betegnelse: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Hvad er parring? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Eksempel:

https://accounts.google.com

Eksempel:

For at bruge forhåndsvisningen skal du oprette en konto ( konto) Google og log ind: https://accounts.google.com

Eksempel:

For at bruge forhåndsvisningen skal du oprette en Google-konto og logge ind på den: https://accounts.google.com

Eksempel:

7. klasse

1. På HORISONTAL

1. Byg FIRE cirkelradius 30 mm hver
2. i 3, 4, 5 og 6 lige store dele

7. klasse

GRAFISK TEGNINGSARBEJDE

"Opdeling af en cirkel i lige store dele" Opgave:

1. På HORISONTAL På et notesbogsark placeret i midten af ​​arbejdsfeltet tegner du en aksial (midter) linje for yderligere konstruktion af cirkler på den.

Linjetype: stiplet tynd linje.

1. Begynd at konstruere cirkler fra midten af ​​den tegnede midterlinje.
2. Byg FIRE cirkelradius 30 mm hver ved hjælp af et kompas. Bemærk venligst, at konstruktionen af ​​en cirkel begynder med konstruktionen af ​​en vinkelret anden midterlinje, der går gennem midten af ​​cirklen.
3. Opdel de konstruerede cirkler fra venstre mod højre ved hjælp af tidligere lærte metoder.i 3, 4, 5 og 6 lige store dele. Gem hjælpeudstyr til konstruktion af ledningen.
4. Som et resultat af det udførte arbejde bør du få fire regulære polygoner indskrevet i cirkler.

7. klasse

GRAFISK TEGNINGSARBEJDE

"Opdeling af en cirkel i lige store dele" Opgave:

1. På HORISONTAL På et notesbogsark placeret i midten af ​​arbejdsfeltet tegner du en aksial (midter) linje for yderligere konstruktion af cirkler på den.

Linjetype: stiplet tynd linje.

1. Begynd at konstruere cirkler fra midten af ​​den tegnede midterlinje.
2. Byg FIRE cirkelradius 30 mm hver ved hjælp af et kompas. Bemærk venligst, at konstruktionen af ​​en cirkel begynder med konstruktionen af ​​en vinkelret anden midterlinje, der går gennem midten af ​​cirklen.
3. Opdel de konstruerede cirkler fra venstre mod højre ved hjælp af tidligere lærte metoder.i 3, 4, 5 og 6 lige store dele. Gem hjælpeudstyr til konstruktion af ledningen.
4. Som et resultat af det udførte arbejde bør du få fire regulære polygoner indskrevet i cirkler.

Eksempel:

For at bruge forhåndsvisningen skal du oprette en Google-konto og logge ind på den: https://accounts.google.com

Eksempel:

For at bruge forhåndsvisningen skal du oprette en Google-konto og logge ind på den: https://accounts.google.com

Eksempel:

For at bruge forhåndsvisningen skal du oprette en Google-konto og logge ind på den: https://accounts.google.com

Eksempel:

TEGNING - 7. KLASSE

_________________________________________

Grafisk arbejde med emnet ”Tegning af linjer.

Arbejde med tegneværktøjer."

1. Tegn en firkant med en side på 15 cm i din projektmappe på et separat ark papir.
2. Del firkanten med en diagonal tegnet fra nederste venstre hjørne.
3. I de resulterende opdelingsområder skal du udføre følgende konstruktioner:

A) Tegn vandrette linjer i et område med intervaller på 1 cm.

B) i et andet område tegnes lodrette linjer med intervaller på 0,5 cm.

_______________________________________________________________

Testarbejde om emnet "Emne "Tegning". tegninger"

1. Hvad studerer faget "Tegning"?
2. Hvad hedder en tegning?
3. Angiv de tegneværktøjer, der bruges i tegnetimerne på skolen.
4. Angiv de industriområder, hvor tegninger bruges.
5. Hvad kan man afgøre ud fra en produkttegning ved at "læse" den?

Når du besvarer spørgsmål, bør du ikke omskrive selve spørgsmålet.

Du skal skrive dens serienummer og svare

Over firkanten tegner du en ligebenet trapez med baser på 120 mm (nedre) og 70 mm (øverste). Trapezoidens højde er 50 mm.

Under firkanten placeres et rektangel med siderne 140 mm og 50 mm.

Del rektanglet i fire dele med diagonaler.

_________________________________________________________

Arbejdet skal udføres klart og præcist,

forsøger at tegne alle linjer af samme tykkelse.

_______________________________________________________________