Alle grammatik emner på engelsk. Skør engelsk grammatik

ProLingvo-kurset opstiller disse grundlæggende regler Engelsk grammatik det vil tillade forstå med det samme meget: op til 90 % af kommunikationen på ethvert sprog sker ved hjælp af kun et lille antal funktionsord og et meget lille antal konstruktioner.

Begyndere vil kunne hurtigt stifte bekendtskab med grundlæggende regler , sørg for, takket være simulatorøvelserne, at du forstår reglerne korrekt, læser og lytter meget for at udvikle ordforråd og tale hurtigere.

Ingen grund til at proppe reglerne! Reglerne er kun givet til informationsformål, men det, der er vigtigt, er hurtigt at gå videre til arbejdet med tekster. Du vil hurtigt genkende, hvad der vil stå i teksterne, du vil nemt huske, og så tale.

Funktioner af engelsk grammatik

• Den største forskel mellem grammatikken på engelsk og russisk er ord ændrer ikke slutninger : substantiver og adjektiver bøjes ikke (dvs. du behøver ikke at proppe ordformer: " bus", "bus", "med bus"... kun på engelsk bus), udsagnsord ændres ikke efter personer ("jeg tager", "du tager", "vi tager", "tager"..., kun på engelsk tage og kun i slutningen -s vises: hun tage s ).
• Det samme ord på engelsk kan være et verbum, et substantiv, et adjektiv, dvs. betegne en handling, et objekt, et kendetegn ved et objekt. Derfor er det mere vigtigt at være opmærksom på:
  • a) funktionsordenes rolle (som vi så i eksemplet);
  • b) ordets position i forhold til andre ord.
  Vær ikke bange for at blive forvirret - det er bare et spørgsmål om øvelse og træningsøvelser ProLingvo sigte på at hjælpe med at erhverve de nødvendige færdigheder.

Slutninger

Det er slutningerne, du skal være opmærksom på. særlig opmærksomhed første gang.

Bogstavet -s vises oftest:

• det viser flertal af navneord
  • tabel (tabel- [tabel])
  • borde (borde- [tabeller])
• optræder på verber i tredje person ental. ( han, hun, det)
  • Jeg kan lide det(Jeg kan godt lide dette- [ah kan lide det])
  • han kan lide det (han kan lide det- [kan lide det])

* Der er nogle funktioner til at læse en række afslutninger, som begyndere vil blive fortrolige med, når de kommer videre gennem vores onlinekursus.

Verber kan have former med følgende endelser:

• -ed: tilføjet til et verbum for at danne datid
  • Jeg kunne lide det(Jeg kunne godt lide dette- [åh ligesom t det ])
• -ing: føjes til et verbum og i denne form deltager det i dannelsen af ​​en række tider, og dette verbum kan også oversættes til et navneord (det vil vi se på i god tid).

Funktionsord

Betydningsfulde ord ændrer lidt. Men betydningen af ​​sætningen kan ændre sig meget fra brugen eller ikke-brugen af ​​grammatisk vigtige funktionsord. Det er på funktionsord, vi fokuserer på det indledende engelske grammatikkursus.. Du kan bruge ordbogen uden vores hjælp, selvom vores vidunderlige øvelser og anbefalinger vil gøre det lettere for dig at huske ord.

Pronominer

I det indledende forløb bruger vi meget tid. Din opgave er at lære at genkende og bruge pronomen korrekt (for at udvikle automatik i deres brug, da vi på det russiske sprog ikke tænker på, hvilket pronomen vi skal vælge: jeg, til mig, mig, mine...).

Præpositioner

Det vigtigste element i engelsk grammatik: på engelsk ændres ord ikke fra sag, men kasusrelationer eksisterer, og de formidles af præpositioner. Forsøg ikke at huske præpositioner udenad. Der er kun én opskrift - glem ikke at arbejde med tekster (vi vil tale om dette mere end én gang, og webstedet vil tilbyde dig effektive øvelser med dem).

Artikel

Kan give nogle vanskeligheder for begyndere artikel- en grammatisk kategori, der ikke findes på det russiske sprog. Du kan kun "mærke" artiklen ved at læse og taleøvelse. Vær derfor forsigtig og hav lidt tålmodighed.

Tider og verbum bøjninger

Hvordan kan du formidle uden grammatik, at en begivenhed ikke sker nu, men i fortiden eller fremtiden? Det må jeg sige spændt system i det engelske sprog er meget udviklet og repræsenterer en af ​​de komplekse dele af engelsk grammatik. Lær at se og "føle" verber, deres plads i en sætning i nutid, så det senere vil være let for dig at forstå betydningen af ​​engelske tider, som kan opsummeres i (for at forstå tabellen er det vigtigt at kunne bøje verberne at være og have).

For at forenkle vil verbets bøjning blive reduceret til en kombination af verbet at være (være) Og at have (have) + verbumsform, som der er få af (noget i retning af en konstruktør fra et begrænset antal elementer).

Forstå engelsk grammatik som designer: mestre kuberne, elementerne, og så kan du med deres hjælp formidle de mest indviklede betydninger.

Vi præsenterer dig for den første artikel i serien "English Grammar for Beginners". I denne serie af materialer besluttede vi at præsentere alle reglerne kort og med enkle ord så begyndere "fra bunden" eller dem, der ikke husker det grundlæggende i engelsk godt, selvstændigt kan finde ud af grammatikken, forstå den og anvende den i praksis.

Flertal på engelsk

På engelsk, som på russisk, er alle ord opdelt i tællelige og utallige. Dette er vigtigt at forstå, når man danner flertal af et ord. Tællelige navneord betegner de objekter, der kan tælles, for eksempel: bord (tabel), bog (bog), æble (æble). Utallige navneord er abstrakte begreber, væsker, fødevarer osv., altså noget der ikke kan tælles. For eksempel: viden, vand, kød, mel. Disse ord har ingen flertal eller ental.

Tællelige navneord kan bruges i ental eller flertal. Et ental navneord betegner én ting, dette er formen af ​​ordet, der er angivet i ordbogen: æble - æble. Et substantiv i flertal betegner flere objekter: æbler - æbler.

Sådan dannes flertal af navneord:

Normalt dannes flertal af navneord ved at tilføje endelsen -s til ordet: bog – bøger (bog – bøger). Der er dog flere stavefunktioner:

• Hvis ordet ender på -o, -s, -ss, -sh, -ch, -x, så tilføj endelsen -es: hero – heroes (helte – helte), bus – busser (bus – busser).

  Undtagelser: foto - fotos (foto - fotografier), video - videoer (videooptagelse - videooptagelser), radio - radioer (radio - flere radioer), næsehorn - næsehorn (næsehorn - næsehorn), klaver - klaverer (klaver - flere klaverer), flodhest - flodheste (flodhest - flodheste).

• Hvis ordet ender på -f, -fe, så skift endelsen til -ves: kniv – knive, blad – blade, kone – koner.

  Undtagelser: tag - tage (tag - tage), giraf - giraffer (giraf - giraffer), klippe - klipper (klippe - klipper).

• Hvis et ord ender på -y, foran en konsonant, så ændrer vi -y til -ies: krop – kroppe (krop – kroppe).
• Hvis ordet ender på -y, efterfulgt af en vokal, så tilføj endelsen -s: dreng – drenge (dreng – drenge).

På engelsk er der også undtagelsesord, som danner flertal uregelmæssigt. Sådanne ord skal du bare lære udenad, dem er der heldigvis ikke ret mange af.

Prøv vores quiz for at se, hvor godt du har forstået materialet.

Engelsk Plural Substantive Test

Artikler på engelsk

Der er to typer artikler på engelsk: definite og indefinite. De er ikke oversat til russisk. I langt de fleste tilfælde skal en af ​​disse artikler placeres foran et entalsnavneord.

Ikke bestemt artikel a/an bruges kun med ental tællelige navneord: en pige, en pen. Hvis et ord begynder med en konsonantlyd, skriver vi artiklen a (en pige), og hvis ordet begynder med en vokallyd, skriver vi artiklen an (et æble).

Den ubestemte artikel a/an bruges i følgende tilfælde:

• Vi navngiver et hvilket som helst ubestemt objekt, og vi har kun et, hvorfor vi bruger artiklen a, som kommer fra ordet en (en):

  Det er det -en bog. - Det er en bog.

• Vi nævner emnet for første gang i tale:

  Jeg kan se -en butik. - Jeg ser (nogle, en af ​​mange) butik.

• Vi taler om en persons erhverv eller angiver hans tilhørsforhold til en bestemt gruppe:

  Det er han -en lærer. - Han er lærer.
  Det er hun -en studerende. - Hun er studerende.

Vi bruger den bestemte artikel hvornår vi taler om om et bestemt emne, vi kender. Denne artikel kan stå før et substantiv i ental eller flertal.

Den bestemte artikel bruges i følgende tilfælde:

• Vi har allerede nævnt emnet tidligere i vores tale:

  Jeg ser en butik. De butikken er stor. - Jeg ser en butik. (Dette) Butikken er stor.

  Det antages, at den bestemte artikel kommer fra ordet at (det), derfor er det beregnet til at indikere en bestemt genstand, der er kendt for samtalepartnerne.

• Vi taler om et objekt, der i denne sammenhæng er unikt og ikke kan forveksles med noget andet:

  Skat, jeg vasker mig de bil. - Skat, jeg vasker bilen. (familien har én bil, så vi taler om en bestemt genstand)
  Se på de pige ind de rød kjole - Se på pigen i den røde kjole. (vi peger på en bestemt pige i en bestemt kjole)

• Vi taler om en enestående genstand, der er ingen lignende: solen, månen, verden, Frankrigs præsident osv.:

  De jorden er vores hjem. - Jorden er vores hjem.

Verbum at være

Der er altid et verbum i en engelsk sætning. Og hvis vi på russisk kan sige "Jeg er en læge," "Mary er smuk," "Vi er på hospitalet," så er dette på engelsk uacceptabelt: i alle disse tilfælde skal verbet at være vises efter emnet. Derfor kan du huske en simpel regel: Hvis der ikke er almindelige verber i en sætning, er verbet at være nødvendigt.

Verbet at være har tre former:

• Am føjes til pronomenet I, når vi taler om os selv:

  jeg er smuk. - Jeg er smuk.

• Er er placeret efter pronominerne han, hun, det:

  Hun er smuk. - Hun er smuk.

• Are bruges efter dig, vi, de:

  Du er smuk. - Du er smuk.

Verbet at være på engelsk bruges oftest i følgende tilfælde:

• Det informerer vi dig om af hvem er en person (navn, erhverv osv.):

  jeg er en læge. - Jeg er læge.

• Det informerer vi dig om hvad en person eller ting har en kvalitet:

  Mary er smuk. - Mary er smuk.

• Det informerer vi dig om Hvor der er en person eller genstand:

  Vi er på hospitalet. - Vi er på hospitalet.

Sætninger med verbet at være i nutid er konstrueret som følger:

Vi tror, ​​du nu er klar til at tage testen og teste din viden.

Test for brugen af ​​verbet at være

Present Continuous Tense - nutid kontinuerlig tid

Present Continuous Tense viser oftest, at handlingen foregår i i øjeblikket.

Hver engelsk sætning har et subjekt og et prædikat. I Present Continuous består prædikatet af hjælpeverbet til at være i den krævede form (am, er, er) og hovedverbet uden partiklen til, hvortil vi tilføjer endelsen -ing (spiller, læser).

Hun spiller tennis nu. - Det er hun nu spiller til tennis.
jeg jeg læser en roman i øjeblikket. - Jeg er pt Jeg læser roman.

Verbet at være i denne tid er et hjælpeverbum, det vil sige, det er et ord, der kommer før hovedverbet (lege, læse) og hjælper med at danne tid. Du vil finde hjælpeverber i andre tider disse typer af verber omfatter at være (er, er, er), gør/gør, har/har, vil.

Bemærk venligst følgende spændte ord Nuværende Kontinuerlig: nu (nu), i øjeblikket (i øjeblikket), i dag (i dag), i aften (i nat), disse dage (disse dage), i øjeblikket (i disse dage), på nuværende tidspunkt (aktuelt), stadig (stadig).

Bekræftende sætninger i Present Continuous er dannet som følger:

Normalt i denne tid skal du blot tilføje endelsen -ing til hovedverbet: gå – gå (gå), se – se (se). Men nogle verber ændrer sig sådan:

• Hvis verbet ender på -e, fjerner vi -e'et og tilføjer -ing: skriv - skrivning, dans - dans.

  Undtagelse: se – se (at se).

• Hvis verbet ender på -ie, ændrer vi -ie til -y og tilføjer -ing: ligge – lyve (lyve), dø – dø (dø).
• Hvis verbet slutter understreget stavelse med en kort vokal, der kommer mellem to konsonanter, fordobles den sidste konsonant ved at tilføje -ing: begynde – begynde (begynde), svømme – svømme (svømme).

I negative sætninger i Present Continuous skal du blot indsætte partiklen ikke mellem at være og hovedverbet.

Hun laver ikke mad i øjeblikket. - I øjeblikket er hun laver ikke mad.
Du lytter ikke til mig nu. - Dig hør ikke efter mig nu.

I spørgende sætninger i Present Continuous skal du sætte verbet for at være i første omgang, og derefter sætte subjektet og hovedverbet.

Er hun madlavning i øjeblikket? - Hun kokke i øjeblikket?
Er du lytter til mig nu? - Du mig nu lytter du?

Nu foreslår vi, at du tager en test om brugen af ​​Nutid Kontinuerlig tid.

Test for brug af nutid Sammenhængende

Vi har præsenteret dig for de første 5 grundlæggende emner i det engelske sprog. Nu er din opgave at forstå dem grundigt og gennemarbejde dem så produktivt som muligt ved hjælp af øvelser. For ikke at belaste dig med en stor mængde grammatik på én gang, udgiver vi den næste artikel i denne serie om et par uger. Tilmeld dig vores nyhedsbrev, så går du bestemt ikke glip af vigtig information. Vi ønsker dig succes med at lære engelsk!

Sproget blev skabt, så folk kan kommunikere og forstå hinanden. For at interaktionen skulle være mest effektiv, skulle de første indfødte talere være enige om reglerne for engelsk, ellers ville alle tale deres egne. Med tiden voksede sæt af disse regler sig større, fik yderligere nuancer og undtagelser og blev derefter til tykke lærebøger om engelsk sprog, som i dag oversvømmer boghandlernes og bibliotekernes hylder. Vi vil ikke dykke ned i junglen med at studere britisk tale for ikke at liste alle reglerne på det engelske sprog, men vil fokusere på de 10 grundlæggende regler for det engelske sprog. Tjek det!

Ordrækkefølge i en sætning

Russisk tale giver os mulighed for at komponere sætninger i enhver rækkefølge, vi kan lide. Sætningerne "Han købte en bil", "Han købte en bil", "Han købte en bil" og andre variationer vil lyde lige så organiske og korrekte fra et grammatisk synspunkt. Men englænderne er et pedantisk folk, så i deres sætninger, som i livet, er der en strengt overholdt rækkefølge:

Emne(hvem?) + prædikat(hvad laver han?) + tilføjelse(med hvem? over hvem? osv.) + omstændighed(hvornår? hvor? hvordan? osv.).

Han købte en bil. - Han købte en bil.

Mindre medlemmer kan være fraværende, men tilstedeværelsen af ​​et emne og prædikat er obligatorisk, derfor er eksistensen af ​​upersonlige sætninger på engelsk umulig. Hvis emnet, der udfører handlingen i den russiske analog, er fraværende, erstattes det på engelsk af pronomenet " det».

Det er koldt udenfor. - Det er koldt udenfor.

Hjælpeverber

Det er meget vigtigt at huske at bruge hjælpeverber i negative og spørgende sætninger. På russisk har vi ikke brug for andre hjælpere end hovedprædikatverbet. Men på klassisk engelsk kræver konstruktionen af ​​spørgsmål og negationer den uundværlige tilstedeværelse af et hjælpende verbum.

Elsker du musik? - Kan du lide musik?
Jeg vil ikke tage til denne fest. - Jeg vil ikke (vil ikke) gå til festen.

Hvilket hjælpeverbum du skal bruge afhænger af tiden, men det er en helt anden historie med 16 separate kapitler.

Grundlæggende former for engelske verber være, have, gøre

Der er en "hellig treenighed" af verber i det engelske sprog - ord, der kan udtrykke de fleste af handlinger. Disse er verberne: " være"(at være, at fremstå, at være)," have"(at have) og" gør"(gør). På grund af så hyppig brug har de i nutid deres egne specielle former:

• « Være" divideret med am (for I), " er"(for han, hun, det) og" er"(for vi, dig, de).
• "Have" har en særlig form kun for tredje person ental (han, hun, det) - " har».
• en " gør", ved hjælp af almindelig regel for "han", "hun", "det" i nutid, bruger endelsen " es» — « gør».

Efter at have husket disse grundlæggende regler om verber og deres former, kan du allerede udtrykke dine tanker og forklare en udlænding, hvad du har brug for fra ham.

Forbud mod dobbeltnegativer

Berømt spil" Det har jeg aldrig..." på engelsk hedder " Det har jeg aldrig(færdig)..." Som du kan se, er der på det russiske sprog en dobbelt negativ - pronomenet " aldrig"og negativ partikel" Ikke" På engelsk ser vi kun det negative pronomen " aldrig”, og før verbet “færdig” er der ikke og kan ikke være den sædvanlige negative partikel “ikke”. Hvorfor dette skete, og hvem der er skyld i det, er ukendt for historien, men vi kan godt lide den version, som forretningsfolk i Foggy Albion simpelthen ikke kan lide at gentage sig selv. Og vi skal huske, at på engelsk kan du ikke bruge dobbeltnegativer.

Artikler

Vi kan tale om disse mystiske fyre i timevis. Det, der gør denne samtale særlig lang, er det faktum, at der ikke er nogen artikler på det russiske sprog. Men vi vil ikke gentage flerbindsmaterialet i lærebøger, men vi vil kun koncentrere os om, når artikler ikke er nødvendige:

• Når et substantiv indledes med et besiddende pronomen eller et substantiv i besiddende kasus:

Dette er en hund. Det her er min hund. Det er ikke min søsters hund.- Det her er en hund. Det her er min hund. Det er ikke min søsters hund.

• Når et kardinaltal går forud for et substantiv (besvarer spørgsmålet "hvor meget?"):

Jeg har to søstre og en bror.- Jeg har to søstre og en bror.

• Når et substantiv indledes med negationen "nej":

Jeg aner ikke, hvad jeg skal gøre.- Jeg aner ikke, hvad jeg skal gøre.

• Når det kommer før et navneord demonstrativt stedord(dette, disse, det, de):

Giv mig den blyant, tak.- Giv mig den blyant, tak.

Flertal

Den grundlæggende regel for at danne flertal er at tilføje endelsen " s» til entalsformen:

en hund - hund s, en kat - kat s, et insekt - insekt s

Hvis et navneord ender på hvæsende lyd eller bogstav" O", så skal du tilføje slutningen" es»:

bus - bus es, glas - glas es, busk - busk es, kasse-kasse es, gren - gren es kartoffel-kartoffel es

Når ordet ender med " y", og foran hende står konsonant, « y"i flertal ændres til" ies»:

ba ved-bab ies ci ty- cit ies, la dy- dreng ies
Men: b åh- dreng s,t åh- legetøj s, pl ay- leg s.

Når slutningen af ​​et ord er " f"eller" fe", når du tilføjer slutningen" s"bogstav" f"ændres til" v»:

lea f-lea v es, wi f e-wi v es

Dette er de grundlæggende engelske regler for dannelse af flertalsformen, men vi bør ikke glemme undtagelser, der går imod reglerne, for eksempel:

barn - børn, mand - mænd, mus - mus osv.

Sammenligningsgrader

Der er to måder at danne grader af sammenligning på: ved at bruge suffikser og ved at bruge yderligere ord. Valget af metode er påvirket af antallet af stavelser og det sidste bogstav i ordet:

Hvis ordet har 1 stavelse, skal du tilføje et suffiks:

koldt - koldere - den koldeste, cool - køligere -den fedeste, stor- større -den største

Hvis ordet består af to eller flere stavelser, så bruger vi et ekstra ord:

smuk - mere smuk - mest smuk

Når et ord ender med " y", bruger vi igen den første metode med endelser, men i dette tilfælde ændres "y" til " dvs».

sjov - sjov ier- det sjove iest, solrig - sol ier- solen iest

Glem ikke artiklen " de"før superlativ også sammenligninger fordobling af den sidste konsonant bogstaver i enstavelsesord med konsonant/vokal/konsonant vekslen.

Gerund efter verbet "like"

En gerund er et udsagnsord, der ender på " ing" Hvis du har brug for at udtrykke dine præferencer ved at bruge verbet "synes godt om", så er det at foretrække at bruge en gerund efter det:

jeg ligesom ur ing film.
Gør du ligesom jogg ing?
Det gør du ikke ligesom spil ing skak, gør du?

Datidformer af verber

Grundreglen er, at for at udtrykke datid skal du bruge anden udsagnsform. Det er her, nuancerne begynder, fordi hovedverberne i det engelske sprog er opdelt i regulære og uregelmæssige, og deres metoder til at danne den anden form er forskellige. For korrekt verber bruger endelsen " udg", men alle forkert verbet har sit eget tre former der skal huskes - der er ingen særskilt regel for uregelmæssige verber. Heldigvis er mange af dem dannet efter lignende orddannelsesmodeller, og moderne teknik læring har sjove rim, der sigter mod hurtigt at huske formerne for uregelmæssige verber. Vores online tutor vil med glæde introducere dig til dem.

Mange, meget, meget

Engelske navneord, ligesom russiske, er opdelt i to klasser: tællelige og utellelige. Klasse påvirker brugen af ​​kvantitative pronominer:

• MED tællelig skal bruge" mange».

Jeg har mange kjoler.- Jeg har mange kjoler.

MED utallige, som er væsker, stoffer og stoffer, der ikke kan tælles, bruger vi " meget».

Jeg drikker ikke meget vand.- Jeg drikker ikke meget vand.

Hvis definere klassevanskelig, så kan du bruge " en masse (af)", hvilket går lige godt med begge utallige navneord, og med dem, der kan tælles

Han ser ikke ret meget tv, men han læser mange bøger.- Han ser ikke meget tv, men han læser mange bøger.

Lille antydning slutningen" s»for tællelige navneord i flertal.

Konklusion

Når du lærer engelsk, skal du huske, at reglerne er beregnet til at blive brudt. Alle reglerne ovenfor er kun "skelettet" af britisk litterær tale. Et levende talesprog har en masse nuancer og undtagelser, som kun kan læres ved at fordybe dig i atmosfæren i et engelsktalende samfund. Engelske sange og film, samt live samtalepartnere, vil hjælpe dig med at gøre dette!

Tag på en spændende rejse gennem sektionerne på vores hjemmeside, og på få dage de 10 mest vigtige regler Engelsk bliver lige så naturligt som at trække vejret. Træk vejret på engelsk!

Stor og venlig engelsk Dom familie

"Jeg vil ikke tale intelligent. Jeg vil tale som en dame," disse ord tilhører Eliza Doolittle, heltinden i Bernard Shaws berømte skuespil "Pygmalion."

Eliza havde måske ikke ønsket at lære at tale korrekt, men uden grammatik ville hun slet ikke have kunnet tale. Vi taler nu om grammatik som et system af ord og syntaktiske strukturer, der er iboende i et bestemt sprog. Grammatik i denne forstand er "vores vigtigste aktiv", understregede Elizas mentor, professor Henry Higgins.

Men dette er ikke den eneste definition af grammatik. Den systematiske undersøgelse og beskrivelse af et sprog eller en gruppe af sprog er også grammatik, beskrivende grammatik. Professor Higgins beskæftigede sig hovedsageligt med kun ét aspekt af det - fonetik eller studiet af talelyde. Henry Higgins optog almindelige menneskers snak i hans notesbog- dette er et meget præcist billede af, hvad beskrivende grammatik er.

Og alligevel betyder "at tale som en dame" for de fleste at tale korrekt, som foreskrevet, at tale i overensstemmelse med den sproglige norm. Bernard Shaw talte om vigtigheden af ​​præskriptiv grammatik, da han skrev i forordet til Pygmalion: "Englænderne respekterer ikke deres modersmål og nægter stædigt at lære deres børn at tale det." Det handler om behovet for en præskriptiv tilgang, som Rex Harrison, der spillede rollen som professor Higgins i musicalen "My Fair Lady", sagde: "Og der er steder, hvor vores sprog allerede er blevet reduceret til ingenting. Det har ikke været i brug i Amerika for gud ved hvor længe!"

Hvorfor skal vi lære engelsk grammatik?

Grammatik er et værktøj, der kan bruges til at beskrive ethvert sprog. Grammatik giver navne til de ord og ordgrupper, der udgør sætninger. Allerede i den tidlige barndom lærer vi at danne sætninger – grammatik modersmål underlagt alle. Når vi studerer engelsk på skolen, universitetet, med en vejleder eller på et universitet, står vi over for behovet for igen selvstændigt og bevidst at gå denne vej. Og her skal vi have en idé om typerne af ord og sætninger, og hvordan de danner sætninger.

Læsefærdige mennesker er mere tilbøjelige til at få succes i forhold til det modsatte køn
Ifølge en online-undersøgelse, hvor 1.700 personer deltog, anser 43 % af brugerne på datingsider et lavt niveau af læsefærdigheder som en væsentlig ulempe for tiltrækningskraft.
Mere end en tredjedel (35%) siger, at læsefærdigheder er sexet. Undersøgelsen viste også, at kvinder stiller mere krav til deres partners læsefærdigheder end mænd (Michael Sebastian, "43 Percent of Singles Say Bad Grammar Is a Turnoff").

Orddele i engelsk grammatik

Afhængigt af deres funktion i en sætning tildeles ord til en eller anden del af talen. Der er 8 dele af tale på engelsk. Bare ved at lære deres navne, bliver du bestemt ikke engelsk grammatikprofessor. Men du vil have en grundlæggende forståelse af det engelske sprog og vil være klar til at begynde at læse andre artikler på vores side - og disse artikler vil hjælpe dig med at gøre betydelige fremskridt med at lære engelsk grammatik.

Husk: hvis en sætning består af ét ord, kan kun en interjektion fungere som det ord.

Andre dele af talen - navneord, stedord, verber, adjektiver, adverbier, præpositioner og konjunktioner - optræder i kombinationer. For at forstå, hvilken del af talen et ord tilhører, skal vi se ikke kun på selve ordet, men også på dets betydning, plads og rolle i sætningen.

Lad os overveje tre forslag:

1. Jim mødte op på arbejde to timer for sent. (Jim dukkede op på arbejde to timer for sent).
   Her er arbejde, hvad Jim kom for at arbejde for.
2. Han skal ikke arbejde over. (Han skal arbejde over).
   Og her er arbejdet den handling, som Jim vil udføre.
3. Hans arbejdstilladelse udløber til marts. (Hans arbejdstilladelse udløber i marts.)
   Endelig betegner arbejde her attributten for substantivet tilladelse.

I den første sætning fungerer ordet arbejde som et substantiv, i den anden som et verbum og i den tredje som et adjektiv.

Vi håber ikke du er forvirret endnu? Lad os se, hvilke funktioner de 8 dele af tale udfører på engelsk.

NB! Artikler (den, a/an) blev engang overvejet separat del tale. I dag er de oftere klassificeret som definerende ord eller bestemmende ord.

Hvad bruger vi til at komme med forslag?

TOP 18 grammatiske termer med filmeksempler

Frisk op på din engelske grammatik med mindeværdige citater fra dine yndlingsfilm, og vis din viden i et interview eller en eksamen! Vi har samlet et "dossier" om 18 af de mest almindelige grammatiske udtryk med ret usædvanlige eksempler:

1. Aktiv stemme - Aktiv stemme

En form for et verbum, der betegner en handling udført af subjektet (det vil sige sætningens hovedperson, udtrykt af subjektet). Vi taler med andre ord om, hvordan nogen gør noget, producerer, udretter noget, det vil sige handler aktivt.

Denne konstruktion er det modsatte af den passive (passive) stemme (se nedenfor).

Forestil dig, at du skal starte noget helt nyt for dig lige nu. For eksempel at køre bil, bage tærter for første gang, give en nyfødt et bad. Hvor starter du? Valgmuligheder:

1. Jeg tager det og gør det, hvad er problemet.
2. Først vil jeg læse på internettet eller i bøger, hvordan man gør det.
3. Ring til en ven, der har erfaring i denne sag.
4. Hjælp fra publikum (jeg spørger en anden).
5. Lær af en professionel.
6. Jeg vil ikke gøre det.

Den mulighed, du vælger, karakteriserer dig meget tydeligt. Når det kommer til engelsk grammatik, afhængigt af hvilken metode du valgte ovenfor, forventes følgende:

1. Bugaga (lærerne og englænderne, der hørte dig tale på engelsk, griner).
2. Hvis du tilføjer tålmodighed og tid til dette, lærer du alle reglerne på egen hånd.
3. Føj til dette en vens tålmodighed og hans tid, under hans vejledning vil du lære alle reglerne.
4. Du lærer ikke noget, men du vil lytte til, hvordan andre gør det.
5. Tilføj penge til dette, og du vil lære alle reglerne.
6. Du vil kunne stå på ski, møde venner på en cafe, sove, spise – generelt er livet godt.

Som du kan se, for at forstå engelsk grammatik, behøver du i teorien kun tre ting: en kilde til regler, tid og tålmodighed. Den første tilbydes dig i disse artikler, men du bliver nødt til at håndtere de to andre komponenter på egen hånd.

Således giver vi dig en fiskestang, så fanger du selv fisken. Hvad er skønheden ved vores fiskestang? Faktum er, at det er let, praktisk og nemt at bruge. Vi vil ikke belaste dig med skræmmende grammatikudtryk, plage dig med lange lister, flimrende pile, A4-diagrammer og andre tricks, der skræmmer nogle engelsklærere.

Der er ikke noget særligt svært ved engelsk grammatik, i modsætning til mange andre. europæiske sprog(for ikke at nævne østlige og afrikanske). Du kan simpelthen læse disse artikler som en skønlitterær bog. Selvom du mestrer minimumet, vil du ved målstregen opleve, at du mestrer de fleste af de regler, der tidligere virkede overvældende.

Lad os som eksempel gøre noget allerede i den indledende del. Hvad består tale af? Fra sætninger. Hvad består sætningen af? Fra forslagene. Hvad består forslaget af? Stop! Lad os præcisere: hvad består en ENGELSK sætning af? Emne og prædikat. Normalt er dette et substantiv og et udsagnsord (sig bare ikke, at du ikke kan huske disse ord): hunden løber, den forbipasserende skriger, hunden gøer, ejeren råber. Sandt nok kan et navneord med succes erstattes med et stedord: hun løber, du skriger, hun bjæffer, jeg råber.

Du har lige lyttet til et nyhedsforedrag om dele af tale. Hvad husker du? Som minimum er ordene "substantiv" og "verbum" for dig allerede forbundet med grammatik og ikke med madlavning eller byggearbejde. Og for nu har vi ikke brug for mere. Er du klar til at fortsætte i samme tempo?

Følg mig (følg mig).

Dele af tale:

1. Tal(Tallet)
1.1 Kardinal- og ordenstal
2. Stedord(Pronomenet)
2.1 Personlige og besiddende stedord
2.2 Demonstrative og negative pronominer
2.3 Ubestemte og refleksive pronominer

5. Adjektiv(Adjektivet)
5.1 Grader af sammenligning af adjektiver

7. Navneord(Substantivet)
7.1 Navneord på engelsk. Klassificering af navneord

8. Verbum(udsagnsordet)
8.1 Verber på engelsk. Generel information om verber
8.2 Regelmæssige og uregelmæssige engelske verber
8.3 Semantiske og hjælpeverber
8.4 Modale og forbindende verber