"Jeg spørger ikke, hvorfor du har brug for så meget medicin, og hvorfor du behandler en simpel hovedpine med forskellige piller," sagde Gracchus.
Spørg, jeg svarer dig. Så hvorfor?
For ikke at falde i søvn på vejen. Er du tilfreds?! Og så meget tid er allerede gået tabt!
Har du spørgsmål? - Marna vendte sig mod Abel.
Nej, alt er klart. Dette kræver øvelse.
Tænk ikke engang på at øve, mens vi er væk! Se dig hellere omkring. Ellers begravede de mig, så jeg kunne dø!
"Det er en velkendt lugt," sagde Care og sugede luft ind gennem næsen. - Mine herrer, minder det jer om noget? Shivera kiggede overrasket på ham.
Og damer, selvfølgelig, damer...
Genk! - svarede Gracchus uden tøven.
Sådan virker det for mig. Ligner for meget det affald, der flød i hans kanal.
Det så ud som om vi bevægede os langs flodlejet. Må jeg skrælle af! Vi bliver nødt til at krydse den.
Har du ændret mening endnu? Kan være …
Ingen! - Zarkkan knipsede, men selvtilliden til hans stemme var faldet markant. Og der var en grund. Trioen forlod byen, traktoren forblev bag dem - et lille, men stadig synligt sted. De bevægede sig langsomt og så sig forsigtigt omkring. Shivera påtog sig sin kampforvandling. I lyset så processen fascinerende ud: strækning af kløer, hud, der skifter farve og struktur, tågede øjne. Her bag de sidste huse løb kanalen over sine bredder. Hvis der i Genk sprøjtede en sort, olieagtig væske et sted langt under fødderne og slikkede støtterne af faldefærdige broer, så kom den her tæt på byen og væltede langt ud over dens grænser. Resterne af bygninger, tilstødende gader og forstæder blev begravet i den. Ikke et eneste træ eller en busk, ikke et eneste græsstrå - selv i tykkelsen af de revnede vægge. Jorden, der blev anvendt der, blev ikke frugtbar, tilsyneladende forgiftet af dampe. Kegleformede bygninger, som Gracchus kaldte laug, stod i midten af den nydannede sorte sø. Alle havde omtrent samme diameter - omkring hundrede meter de havde forskellige højder - fra cirka ti til fyrre meter.
Skulle de ikke... trække vejret? - spurgte Care.
Ikke nødvendigvis. Zarkkan reagerede rent mekanisk. Han havde selv allerede stillet sig selv et lignende spørgsmål og havde ikke fundet svar på det. Eller rettere, han fandt ikke et svar, der passede ham. Da arbejdet i de befolkede værksteder ikke ophørte næsten hele døgnet, var bygningerne indhyllet i skælvende, vibrerende damp, som fik koglerne til at ligne bjergtoppe indhyllet i skyer. Dette var ikke tilfældet her. Luften er ren og gennemsigtig, uden antydning af nogen bevægelse. Vi kunne kun håbe på en let belastning eller tvungen nedetid. I modsætning til folkets by så Zarkkan-værkstederne ikke ud, som om de havde overlevet krigen.
"Imponerende," sagde Care.
Selvfølgelig! - Gracchus reagerede straks. - Dette er ikke menneskeligt hackwork fra deres side flydende blandinger og rådnende bjælker! Der er speciel armeret beton her. Desuden er armeringen flerlags, overlappende, går dybt ind i fundamentet ... Og betonen ... Den er imprægneret med en speciel sammensætning dyb penetration på organisk grundlag. Denne…
Overalt hvor du spytter, er alt specielt.
Hvad syntes du?! Sådan et værksted kan stå i århundreder, og det vil der ikke ske noget med!
"Sådan noget kan kun stå i en sump," hviskede ersati knap hørbart.
Hvad?! Hvad forstår du? Kraft, stabilitet, pålidelighed!
Og grimhed...
Alt dette er meget flot, men hvis du afsluttede de arkitektoniske kampe, - på grund af forvandlingen lød Shiveras stemme usædvanligt hæs. "Vær din dyrebare opmærksomhed der," hun pegede mod stenbroen. Den så gammel ud, men pålidelig, ganske i stand til at bære traktorens vægt.
Det er ikke forgæves, at vi gik,” nikkede Care. - Hvis vi ikke finder en anden vej, går vi ad den.
Jeg er interesseret i noget andet - hvordan kommer vi ind i disse ingeniørarbejder? - spurgte Yarika. - Du gør, hvad du vil, men jeg vil ikke frivilligt stikke mig selv i mudderet.
Og du også! - Zarkkan knugede sine hænder. - Hvad skal du være bange for?
Jeg er en svag kvinde, og jeg ønsker ikke at få mine sko snavsede. Gracchus kiggede skeptisk på shivera-støvlerne: mellemlængde og tykke såler.
Snavsede dine sko? - Care smilede. - Yarika, vi bliver nødt til at svømme - op til halsen i vand... i dette møg. Det er bedre at lade skoene stå her, så er de ikke i fare.
Skat, jeg er klar til at tage en svømmetur, men ikke her og ikke nu...
Der er ikke noget at svømme der,” begyndte Gracchus at overtale. - Se. Alle værksteder er forbundet med hinanden via særlige passager...
Har du noget normalt? - Omsorgen kunne ikke modstå.
For helvede!
Det var det, han tav.
Så her er det. Gangbroer eller dæk bygges normalt omkring en meter over jorden. Designfunktionen er en måde at undgå oversvømmelse. Vores sumpe flød nogle gange over på denne måde, og vandstanden steg. Og da designet af hvert værksted forudsætter nærhed til andre, skal de på en eller anden måde hænge sammen. Dette er hvad gulvet bruges til.
Vil du sige, at nær selve værkstederne er dybden kun en halv meter?
"Jeg kan ikke sige det med sikkerhed," tøvede Zarkkan. - Jeg sagde - som regel en meter. Der kan være undtagelser. Mens de snakkede, kom de tæt på kanalen. Væsken i den svajede lidt, men allerede en meter til siden frøs den uden bevægelse.
Hvad er det her? - sagde Ersati og satte sig på hug.
"Men jeg er slet ikke interesseret," fnyste Yarika og kastede en sten foran hende. Han faldt ned på overfladen af gyllen, men faldt ikke igennem, men blev liggende der og rullede lidt frem. Gracchus begyndte at bøvle. Han samlede en imponerende stor sten op, svingede den godt og kastede den. Stenen rullede over den urokkelige overflade af gyllen med en hård raslende lyd og frøs. Den næste brosten, der blev smidt direkte i kanalbedet, forsvandt og forlod ikke engang cirkler.
Yarika, ved du hvem?
Sikkert! Ren og skær opfindsomhed og indsigt.
Jeg ville endda kysse dig... - Zarkkan vendte sig mod kulden. Luften foran hans næse blev skåret af kløer. - Men jeg vil ikke...
Vent med at glæde dig. Care trådte til side og tog det lange armatur op.
Lad os tjekke nu...
Han krydsede broen og stak enden af en metalstift mod en sort noget. Overfladen gav efter og brast. Fra det åbnede hul dukkede gyllen modvilligt op - den så ud til at blive presset ud indefra. Et stik en meter længere fra kanalen resulterede kun i, at der opstod tynde revner.
Jo længere du kommer, jo stærkere er det. Og meget stærkere,” sluttede Ersati. - Det ser ud til, at vi har en chance. Gracchus, lad os tage til dine oprindelige sumpe. Det er ærgerligt, at der ikke er våde sko. Selvom ski ville være mere velegnet her. Det minder mig mere om is end et sump.
Vi forsøgte at træde forsigtigt. Den første, som den letteste, var Ker. Et par skridt væk fra ham bragte Gracchus op bagsiden af Yarikas kæde. Hver af dem havde en lang metalstang i hænderne.
"Jeg dræber dem begge, hvis jeg fejler," hvæsede Yarika. I sin forvandlingstilstand blev hun tungere end selv Zarkkan. De første skridt brækkede stadig de skrøbelige kanter af den dårligt frosne gylle af, men på lave dybder var det ikke skræmmende.
"Vi er et fantastisk mål nu," fortsatte Yarika. "De behøver ikke engang at sigte." Skyd på dine fødder, og se så, mens to idioter vrider sig i kramper og prøver at holde sig oven vande.
Det her er en smuk fyrs sang,” grinede Gracchus. - Selvom... hvorfor kun to idioter? Og dig?
Jeg kan ikke trække vejret i omkring fyrre minutter. Jeg kommer ud på en eller anden måde. Kan du gøre det? Gracchus svarede ikke. Snart nåede de dækket. Værkstedet tættest på trioen var ikke det højeste. Ingen vinduer eller synlige udstødningsventiler. Der er kun én, men en kæmpe dør, nu tæt lukket. Hele dens overflade til højden af zarkkan er prikket med konvekse geometriske mønstre.
Dette er hvad jeg forstår - et rigtigt værksted! - sagde Gracchus beundrende. Han førte hånden langs væggen. Det så porøst ud, som en svamp. - Han trækker vejret!
Hvem er han? - spurgte Yarika.
Workshop, selvfølgelig!
Hvordan er det?
Og hvad de lærer dig! - Zarkkan mumlede. - Det er ikke den beton, folk bruger. Vores er et rigtigt kunstværk. Den er porøs. Værkstedet arbejder efter princippet om en stor termokande. Holder varmt om vinteren, køligt om sommeren. Ingen fugt, fremragende ventilation!
Forberedelse til Unified State-eksamenen. Diagnostisk arbejde på det russiske sprog.
7. december 2017
Mulighed RYA10701
Vi ønsker dig succes!
være drilsk
overveje
z..mor (penge)
p..gartner
mild
rod Skriv dette ord ud ved at indsætte det manglende bogstav.
Bemærkelsesværdigt
nær..native (station)
kram..mor
Lør..reguler
analog..gisk
Svar: __________________________.
rod Skriv dette ord ud ved at indsætte det manglende bogstav.
måling
se..smed (mad)
pensioneret (hegn)
forenkling
subtraktion
Svar: __________________________.
om..arbejde, (lidt) på..maling (hegn)
og..tortureret, ikke...død
pr..fløj, pr..bygget
pr..billede, s..hældt
fra..skate, sport..gra
Svar: __________________________.
Identificer rækken, hvor det samme bogstav mangler i begge ord.
Skriv disse ord ud ved at indsætte det manglende bogstav.
og..prøver, i..leder (institution)
pr..mulig, pr..strand
super..gra, ob..sk
åh...bedstefar, åh...det skal jeg fortælle dig
(jeg ser) i.. virkeligheden, vred
Svar: __________________________.
© StatGrad akademisk år 2017−2018. d. Udgivelse på internettet eller trykte publikationer uden
skriftligt samtykke fra StatGrad er forbudt
russisk sprog. 10-11 klasse. Mulighed 10701
Identificer rækken, hvor det samme bogstav mangler i begge ord.
Skriv disse ord ud ved at indsætte det manglende bogstav.
under..yachy, ud..yat
(ikke) ..stærk, nej..betalt
fra..varm, pos..i går
pr..høj, pr..ly
være..smagende, ra..wing
Svar: __________________________.
vokse..vokse
arrogant
olie..ce
mand..k
afbryde (line)
Svar: __________________________.
sidde fast
udmattet (af træthed)
emalje...vy
barmhjertig
pistol..tso
Svar: __________________________.
Skriv det ord ned, hvori bogstavet I er skrevet i stedet for mellemrummet.
arrogant
sorrel..vyy
blive syg
pose..k
nomadisk..kom ud
Svar: __________________________.
Skriv det ord ned, hvori bogstavet I er skrevet i stedet for mellemrummet.
uacceptabelt..min
foret
(tåge) sniger sig ind
få noget søvn
svajet (af vinden)
Svar: __________________________.
© StatGrad akademisk år 2017−2018. d. Udgivelse på internettet eller på tryk uden
skriftligt samtykke fra StatGrad er forbudt
russisk sprog. 10-11 klasse. Mulighed 10701
Skriv det ord ned, hvor bogstavet E er skrevet i blanketten.
angrende
bemærk..sh
uafhængig
fornærmet
regionalt (blandret)
Svar: __________________________.
Skriv det ord ned, hvori bogstavet Y er skrevet i blanketten.
fint..lille (korn)
lytter
(de) skynder sig rundt (af frygt)
(atleter) kæmper...
engageret (samtale)
Svar: __________________________.
Den lange samtale, som slet ikke var til at forstå for andres ører, bragte os tættere sammen
Oleg og Nastya.
(IKKE) I tvivl om sin beslutning et minut forlod Arkasha huset.
Vasily (Havde ikke) havde modet til at indrømme over for sig selv, at det var på tide
trække sig tilbage, overgive sig.
(IKKE) bredden bevokset med siv tiltrak os, og vi besluttede at overnatte
Her.
Jeg blev fornærmet over en vens (UN)HØFLIG bemærkning, men over hvor isnende
tone det blev lavet.
Svar: __________________________.
Bestem den sætning, hvor NOT er stavet sammen med ordet.
Åbn parenteserne og skriv dette ord ned.
Det var allerede en langt (IKKE) VARM, men solrig septemberdag, vi
Jægeren og jeg gik til sumpene for at se på fuglene.
Koldt måneskin strømmede ind i de (IKKE) FORHÆNDE vinduer.
Da Elizabeth, forfatterens muse, forlod ham, fandt han inspiration
blev (IKKE) HVOR FRA.
At værdsætte oprigtighed i mennesker og (IKKE) ACCEPTERE falskhed mest af alt, dette
adelsmanden foretrak at være venner med bønderne frem for med sit folk
godser.
Olga, efter at have lært om Sashas ankomst, løb ud med hovedet (IKKE) DÆKKET af noget
til den sneklædte gård.
Svar: __________________________.
© StatGrad akademisk år 2017−2018. d. Udgivelse på internettet eller på tryk uden
skriftligt samtykke fra StatGrad er forbudt
russisk sprog. 10-11 klasse. Mulighed 10701
Bestem den sætning, hvor NOT er stavet sammen med ordet.
Åbn parenteserne og skriv dette ord ned.
Døren til verandaen var (IKKE) LUKKET.
Dette manuskript kaster lys over et land, der (IKKE) var KENDT i detaljer for nogen indtil nu.
Kåben havde i Oblomovs øjne et mørke af (UN)VÆRDISKE fortjenester.
Luften her var (IKKE) VORES, fremmed, og mit hjerte sank.
Æsken viste sig at være (IKKE) NOGET andet end et opbevaringsområde til patroner.
Svar: __________________________.
(ENDELIG) blev sagen overført til landsretten, hvorefter vores
modstandere gik (B) TILBAGE.
(I løbet af året) steg produktionen i virksomheden (B) DOBBELT.
Hvis du (VIRKELIG) lever din drøm, er det vigtigt at fortsætte med at tro på den,
HVAD andre fortæller dig.
(ON) DENNE bro, som bestod af to strakte reb med bambustværstænger, var farlig at gå (IN) TO.
(IN) I BEGYNDELSEN var Gosha bange for den strenge jæger, men snart blev han
fuldstændig betaget af hans evne til at håndtere heste og hunde.
Svar: __________________________.
Identificer den sætning, hvori begge fremhævede ord er skrevet
FULD. Åbn parenteserne og skriv disse to ord ned.
Kroppen bliver immun over for infektion (B) SOM EN KONSEKVENS af immunisering, OGSÅ kendt som vaccination.
Denne ubetydelige værtshussamtale havde en ekstraordinær indvirkning på Raskolnikov.
indflydelse, (SOM) SOM OM der virkelig var EN form for forudbestemmelse eller indikation her.
(AF) HVAD og hvordan min kammerat sagde, jeg (S) EN gang forstod: han er en mand
krydret, stærk.
Det regnede så hårdt om natten, at vi alle blev våde IGENNEM, men
der var STADIG ingen måde at komme ind i landsbyen.
Sashka mente, at det var bedre at flytte (ALENE) ALENE, Borka
foreslog det SAMME.
Svar: __________________________.
© StatGrad akademisk år 2017−2018. d. Udgivelse på internettet eller på tryk uden
skriftligt samtykke fra StatGrad er forbudt
russisk sprog. 10-11 klasse. Mulighed 10701
Identificer den sætning, hvor begge fremhævede ord er skrevet
FULD. Åbn parenteserne og skriv disse to ord ned.
(UNDER) FORTSÆTTELSEN af sørejsen befandt vi (IKKE) GANGE os selv i storme.
Lokke Tjekhov ind politisk parti det var ikke SÅ simpelt: din
Han udtrykte sin protest mod uretfærdighed og grusomhed (IN) SIN EGEN.
(B) Forskelligt fra andre var Zelensky klar til at optræde, selvom det var fremragende
Jeg forstod, hvad Rybin mente, da han lavede aftalen.
"(HVORFOR) er du så ked af det?" – med spænding i stemmen, bøjede hovedet
(PÅ) SIDE, spurgte Maria.
UANSET HVAD gæsten sagde, så vidste han, hvordan man (VIRKelig) kunne antænde, inspirere
samtalepartner.
Svar: __________________________.
Angiv alle tal erstattet af et bogstav N.
Midt i September blæste det (1)o; gule og lilla (2) blade,
Dømt(3)adlydende vindstødene kredsede de rundt om gaderne og pladserne i desperate(4)runddanse og blandede sig med sølv(5) spindelvæv,
fløj af sted et sted i det fjerne.
Svar: __________________________.
På asken af gamle godser fødes sådanne søde kvinder, altid
af ubestemt (1) alder og ekstraordinær (2) venlighed; de aldrig
blive gift, påtage sig alle mulige strabadser, opdrage deres
nevøer, og efter at have opdraget dem, bevæger de sig, alle i samme elm (4) sort
kjole og med en papkasse til briller, til en ny aske, drømmer
om de bøger, du læser, og verdens gode.
Svar: __________________________.
Angiv alle de tal, i hvis plads NN er skrevet.
Jeg undersøgte tålmodigt sandbanken og den friske ophobning af småsten
leder efter interessante småsten; en let brise blæste, der var bølger
sagtmodig og ydmyg (2)s. Det forekom mig, at jeg vandrede i mystik (3),
efterladt (4) af alle i verden.
Svar: __________________________.
© StatGrad akademisk år 2017−2018. d. Udgivelse på internettet eller på tryk uden
skriftligt samtykke fra StatGrad er forbudt
Forberedelse til Unified State-eksamenen. Diagnostisk arbejde på det russiske sprog.
"Stavemåde (position 8-14 i Unified State-eksamenen)." 10-11 klasse
7. december 2017
Mulighed RYA10702
Udført: Fulde navn_________________________________ klasse ______
Instruktioner til udførelse af arbejdet
For at udføre diagnostisk arbejde på det russiske sprog får du
45 minutter. Arbejdet omfatter 21 opgaver.
Skriv dine svar på hvert spørgsmål ned i det dertil beregnede felt.
Hvis du skriver et forkert svar ned, så streg det ud og skriv et nyt ved siden af.
Du må ikke bruge en lærebog, når du arbejder.
arbejdsbøger, grammatikopslagsbøger, stavebøger
ordbøger og andet opslagsmateriale.
Vi råder dig til at udføre opgaverne i den rækkefølge, de er givet. For
for at spare tid, spring opgaver over, der ikke kan udføres med det samme,
og gå videre til den næste. Hvis du efter at have afsluttet alt arbejdet
Der vil være tid tilbage, du vil kunne vende tilbage til mistede opgaver.
Vi ønsker dig succes!
© StatGrad akademisk år 2017−2018. d. Udgivelse på internettet eller på tryk uden
skriftligt samtykke fra StatGrad er forbudt
Identificer det ord, hvori den ubetonede vokal, der testes, mangler
rod Skriv dette ord ud ved at indsætte det manglende bogstav.
kombination
m..rkovny
rets..nzent
præsentation
dukkede op
Svar: __________________________.
Identificer det ord, hvor en ubetonet ukontrolleret vokal mangler
rod Skriv dette ord ud ved at indsætte det manglende bogstav.
flyde..wok
rel..mor
nagede
festival..val
uacceptabelt
Svar: __________________________.
Identificer det ord, hvor en ubetonet vekselvokal mangler
rod Skriv dette ord ud ved at indsætte det manglende bogstav.
direktør
g..rchitsa
valgmulighed
stiliseret
irriteret
Svar: __________________________.
Identificer rækken, hvor det samme bogstav mangler i begge ord.
Skriv disse ord ud ved at indsætte det manglende bogstav.
på..skægget, o..knappede
pr..sprog, p..vejarbejder
op..spillet, mellem..lund
pr..bygger, pr..gav (lektion)
pr..ting (tålmodighed), pr..kære
Svar: __________________________.
Identificer rækken, hvor det samme bogstav mangler i begge ord.
Skriv disse ord ud ved at indsætte det manglende bogstav.
pr..timmede, r..sendte
pr..vundet, pr..vendt
og..skræmt, ubøjelig
ved..lad (tættere), åh..gæt
pr..opløftet, pr..meddelt
Svar: __________________________.
© StatGrad akademisk år 2017−2018. d. Udgivelse på internettet eller på tryk uden
skriftligt samtykke fra StatGrad er forbudt
russisk sprog. 10-11 klasse. Mulighed 10702
Identificer rækken, hvor det samme bogstav mangler i begge ord.
Skriv disse ord ud ved at indsætte det manglende bogstav.
pr..meta, pr..kloge
under..klipper, med..gral
o.. revet, på.. lagt
være..velsmagende, ..at trykke (i din hule hånd)
pr..trådte (til sagen), pr..rive (stilhed)
Svar: __________________________.
Skriv det ord ned, hvor bogstavet E er skrevet i blanketten.
lænestol
selvhævdende
fange
tys..på
flytter..min
Svar: __________________________.
Skriv det ord ned, hvori bogstavet I er skrevet i stedet for mellemrummet.
nomadisk
frakke...frakke
ruskind
overstråle
tankevækkende...
Svar: __________________________.
Skriv det ord ned, hvor bogstavet E er skrevet i blanketten.
suge..k
ophobe
indbydende
udstyre
ært..nka
Svar: __________________________.
Skriv det ord ned, hvori bogstavet I er skrevet i stedet for mellemrummet.
stole på (en ven)
falmet.. falmet (trøje)
skændes..har
(sne) ta..t
slukket
Svar: __________________________.
© StatGrad akademisk år 2017−2018. d. Udgivelse på internettet eller på tryk uden
skriftligt samtykke fra StatGrad er forbudt
russisk sprog. 10-11 klasse. Mulighed 10702
Skriv det ord ned, hvori bogstavet I er skrevet i stedet for mellemrummet.
uacceptabelt..min
foret
(tåge) sniger sig ind
prøver... prøver
fast ejendom..min (ejendom)
Svar: __________________________.
Skriv det ord ned, hvori bogstavet Y er skrevet i stedet for mellemrummet.
langsom (med beslutning)
(de) sætter op (plakater)
stikkende (busk)
afhængig (af forældre)
(de) underskrev..t (signatur)
Svar: __________________________.
Bestem den sætning, hvor NOT er stavet sammen med ordet.
Åbn parenteserne og skriv dette ord ned.
Vi levede dårligt, spiste konstant (IKKE), byttede de ting til mad,
som de havde med sig.
Mit trænede blik fastslog, at området stadig (IKKE) er BEBOLIGT,
men jeg besluttede mig alligevel for at lede efter i det mindste nogle tegn på menneskelighed
tilstedeværelse.
Det er endnu langt (U)KLART, om det gælder for alle og i samme omfang.
vurderingskriterium.
Zoo tager imod (IKKE) UDSOLGT varer kl nytår frugter, der
Elefanter, kænguruer, bjørne og artiodactyler vil nyde det.
Hun er en fantastisk russisk skuespillerinde, han er (U)KENDT af nogen
en genial lærer, og begge er ægte teatrets tjenere.
Svar: __________________________.
Bestem den sætning, hvor NOT er stavet sammen med ordet.
Åbn parenteserne og skriv dette ord ned.
Denne (UN)FAMILIERE person opførte sig, som om han
kender de tilstedeværende godt.
Vores helt havde konstant (IKKE) penge nok, fordi de var spildt
hurtigt og dumt.
Dagens præstation viste sig ikke at være mere (IKKE) INTERESSANT end gårsdagens.
(U) I stand til at tale offentligt, var Demidov meget bekymret før
møde.
Jeg vidste ikke, hvordan jeg skulle starte en samtale i sådan et (UN)USÆDLIGT miljø.
Svar: __________________________.
© StatGrad akademisk år 2017−2018. d. Udgivelse på internettet eller på tryk uden
skriftligt samtykke fra StatGrad er forbudt
russisk sprog. 10-11 klasse. Mulighed 10702
Bestem den sætning, hvor NOT er stavet sammen med ordet.
Åbn parenteserne og skriv dette ord ned.
Under den store Fædrelandskrig(IKKE) FÅ digte dukkede op, men
det mest betydningsfulde værk var "Vasily Terkin" af Tvardovsky.
Grundlaget for plottet bliver en langt (IKKE) NY kollision i litteraturen
stærk personlighed og publikum.
"Nogle gange er det vigtigere (IKKE) HVAD der siges, men hvordan det siges!" – med denne sætning afsluttede Igor vores argumentation.
Døren var (U)LÅST, og jeg gik forsigtigt ind i huset.
(IKKE)BARBERET i næsten en uge, med pjusket hår,
udmattet, min bror var et ynkeligt syn.
Svar: __________________________.
Identificer den sætning, hvori begge fremhævede ord er skrevet
FULD. Åbn parenteserne og skriv disse to ord ned.
Elektrikeren råbte højlydt til mig (C)FANG HVAD (VILLE) Jeg spørger
Formanden burde sende to personer mere for at hjælpe ham.
(C)I UGEN løb Pavel 8 kilometer hver dag og
(B) SNART vendte tilbage til sin normale form.
Ivan vidste nøjagtig det SAMME om, hvad der skete, som resten af sømændene,
(SÅledes) Jeg kunne ikke tilføje noget vigtigt.
(B) I lyset af opsigelse statslig finansiering bygningsrenovering
foretages (FOR) virksomhedens REGNING.
HVAD vil jeg gerne sige farvel til dig, kære venner mine,
som jeg forlader nu, måske (FOR)EVIGT?
Svar: __________________________.
Identificer den sætning, hvori begge fremhævede ord er skrevet
FULD. Åbn parenteserne og skriv disse to ord ned.
(VED) DEN ro, der herskede (OVERALT), forekom det os, at der ikke var regn
der kommer ikke flere.
Sejlet var normalt gemt i bunden og kun sænket (I TIDEN).
kraftig storm, FOR at reducere sejlarealet.
(D)I løbet af dagen beundrede vi (D) ænderne og vendte hjem i muntert humør.
Efter at have foldet posen (B) I TO, hoppede Arseny hurtigt ind i båden, det var fra hans vægt
lænede sig (B)SIDE, men rettede sig hurtigt ud.
(I BEGYNDELSEN) Egorka var meget bange, men det lykkedes ham at mønstre viljen
ind i hans knytnæve, SÅ ingen lagde mærke til hans korte forvirring.
Svar: __________________________.
© StatGrad akademisk år 2017−2018. d. Udgivelse på internettet eller på tryk uden
skriftligt samtykke fra StatGrad er forbudt
russisk sprog. 10-11 klasse. Mulighed 10702
Identificer den sætning, hvor begge fremhævede ord er skrevet
FULD. Åbn parenteserne og skriv disse to ord ned.
Opgave nr. 1 2
Opgave nr. 2 12
Opgave nr. 3 12
Opgave nr. 4 16
Opgave nr. 5 18
Opgave nr. 6 19
Opgave nr. 7 20
Opgave nr. 8 21
Opgave nr. 9 22
Referencer 24
Mulighed nr. 13
Opgave nr. 1
Indsæt de manglende bogstaver og tegnsætningstegn, forklar deres stavning og placering.
Tekst 34. Vetluga.
Da jeg vågnede, kunne jeg ikke finde ud af, hvor jeg var i lang tid. Over mig bredte sig som et kæmpe telt den blå himmel, over hvilken en funklende sky stille svævede og smeltede. Jeg kastede hovedet lidt tilbage og kunne se en mørk trækirke ovenover, naivt kiggede på mig fra en høj klippe, som en sten, bag de grønne træer. Til højre, et par favne fra mig, stod en for mig ukendt hytte, og ved mine fødder, gennemsigtig som glas, plaskede den smukke Vetluga-flod. Dens bredder, uklare og mystiske, stod, som om de lyttede til flodens tavse raslen.
Da jeg ved daggry for omkring tre timer siden lagde mig her og ventede på Vetluga-damperen, var vandet stadig langt væk, bag den gamle båd, der lå på kysten. Nu steg det allerede og svajede med tidevandet, og floden sprøjtede næsten op til mine fødder.
Vetluga sprang åbenbart op. De hurtige strømme løb, skubbede, kredsede, krøllede sammen i tragte og udviklede sig igen.
Vetluga, der for alvor udspillede sig, forstyrrede i høj grad alle, der ventede på overfarten, også transportøren selv. Men trods alt foregik transporten som sædvanlig, og stemmer tordnede og rullede over floden.
Snart løb den længe ventede damper jævnt ud på rækkevidde, blinkende lys, der var ved daggry. Solen havde længe forgyldt Priluga-skovenes toppe, og jeg, søvnløs, sad på øverste dæk og beundrede alle de nye hjørner, som den smukke flod gavmildt åbnede op, stadig nogle steder indhyllet i en blålig dis, som røg.
(Ifølge V.G. Korolenko)
Da jeg vågnede, kunne jeg ikke finde ud af, hvor jeg var i lang tid.
1) En enkelt gerund er isoleret, hvis den bevarer betydningen af verbalitet, fungerer som et sekundært prædikat og angiver tidspunktet for handlingen, dens årsag, tilstand osv.; bisætning adskilt fra hovedkommaet eller adskilt af kommaer på begge sider, hvis det er inde i hovedsætningen.
2) Kunne ikke - Negation ikke med verber (i den personlige form, i infinitiv, i form af gerund) skrives separat.
Over mig bredte sig som et kæmpe telt den blå himmel, over hvilken en funklende sky stille svævede og smeltede.
1) Kommaer bruges til at fremhæve eller adskille sammenlignelig omsætning, begyndende med konjunktionen som, hvis de betegner ligning, uden andre nuancer af betydning (som "lige" har betydningen); bisætningen er adskilt fra hovedsætningen med et komma eller adskilt med kommaer på begge sider, hvis den er inde i hovedsætningen.
2) Over mig - skal - er en præposition, skrevet særskilt med stedord.
3) Gigantisk - De sidste konsonantstammer d og t før endelsen -sk- er bevaret; For at kontrollere stavningen af en tvivlsom konsonant skal du ændre ordets form eller vælge et relateret ord, så den konsonant, der kontrolleres, efterfølges af en vokallyd eller en af konsonanterne l, m, n, r (giganter) .
Lad os se på, hvordan opgave A26 præsenteres i demo version 2013:
A26.Hvilken svarmulighed angiver korrekt alle de tal, der skal erstattes af kommaer i sætningen?
Efter den tredje klokke lød (1), bevægede gardinet sig og langsomt kravlede op (2) og (3), så snart offentligheden så deres favorit (4) teatrets vægge rystede bogstaveligt talt af klapsalver og begejstrede skriger.
1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 2
Dit svar er 1? Højre.
At forberede materialet af denne opgave Samlingen "OPTIMAL OPGAVEBANK TIL FORBEREDELSE AF ELEVER" blev brugt. Unified State Exam 2012. RUSSISK SPROG. Trin til at forberede sig på at bestå eksamen. Opgaver og algoritmer til deres implementering. Forfattere: S.V. Drabkina, D.I. Subbotin. Moskva. "Intellekt-Center", 2012.
I denne opgave er der normalt enten en syntaktisk konstruktion med en underordnet og koordinerende forbindelse, eller SPP med sekventiel underordning af underordnede klausuler.
Hvad kræves af eleverne: kendskab til emnet ”Tegnetegn i kompleks sætning med de allierede og ikke-fagforeningsforbindelse. Kompleks sætning med forskellige typer kommunikation. Tegnsætning ved krydset af konjunktioner."
1. Tegnsætning i forbindelsesleddet
Da denne opgave indeholder et sådant punctogram som et kryds af konjunktioner, lad os gentage teorien og huske den tilsvarende tegnsætningsregel.
Sammensætningen af konjunktioner er mellemrummet i en sætning mellem to konjunktioner:
· - mellem to underordnede ledsætninger;
· - mellem den koordinerende og den underordnede konjunktion.
Et komma sættes i forbindelsespunktet mellem to ledsætninger, hvis den anden ledsætning ikke har en fortsættelse i form af ordene THEN, MEN osv.
Et komma placeres IKKE i forbindelsespunktet mellem to ledsætninger, hvis den anden ledsætning har en fortsættelse i form af ordene THEN, MEN osv.
Sammenlign to eksempler:
1) D.S. Likhachev skrev, hvad nu hvis Du vil have en respektfuld holdning til andre, og du vil huske reglerne for god opførsel.
2) D.S. Likhachev skrev, hvad nu hvis du vil have en respektfuld holdning til andre, At mindet om reglerne for god opførsel vil komme.
Disse syntaktiske konstruktioner indeholder samling af fagforeninger(to underordnede konjunktioner WHAT + IF er placeret i nærheden). I den første sætning har ledsætningen HVIS ikke en fortsættelse i form af ordet SÅ, så i forbindelsesleddet sætter vi et komma (HVAD, HVIS). I anden sætning har ledsætningen HVIS en fortsættelse i form af ordet THEN (HVIS...SÅ), så vi sætter IKKE komma i forbindelsesleddet (HVAD HVIS).
2. Tegnsætning før ledsætning I i en sammensat sætning
I opgave A26 er der en anden vanskelighed: tegnsætning før konjunktion I.
Lad os sammenligne to sætninger og bestemme, hvilken af dem der har et komma før konjunktionen Og, og hvilken der ikke har (ingen tegnsætningstegn):
1) Den unge forfatter så omhyggeligt på menneskerne omkring ham (1) og (2) hvis han bemærkede noget interessant (3), skrev han sine observationer ned (4) for derefter at bruge dem i sine bøger.
2) Den dag spiste vi fire middag (1) og (2) da desserten blev serveret (3) sagde pigen lunefuldt (4) at kirsebærkompot smagløs.
I første sætning forbinder konjunktionen Og homogene prædikater("Jeg kiggede godt efter" og "skrev det ned"), så tallene er på plads (1) intet komma. I stedet for tallet (2) vi sæt et komma: dette er sammenføjningen af fagforeningerne OG + HVIS, med den anden fagforening HVIS der ikke er nogen fortsættelse i form af fagforeningen SÅ. I stedet for tallene (3) og (4) også kommaer tilføjes, som på grænsen mellem hoved- og underordnede dele. Så det rigtige svar er: 2,3,4.
I anden sætning forbinder konjunktionen og to simple sætninger som en del af et kompleks (først grammatisk grundlag"vi spiste middag", det andet grammatiske grundlag er "pigen sagde"), så tallene er på plads (1) et komma tilføjes. I stedet for tallet (2) skal du også sætte et komma: dette er forbindelsen mellem AND + WHEN, med den anden ledsætning NÅR der ikke er nogen fortsættelse i form af ordet THEN. Der bør også være kommaer i stedet for tallene (3) og (4), som på grænsen af hoved- og underordnede dele. Så det rigtige svar er: 1,2,3,4.
For at fuldføre opgave A26 skal du bruge følgende algoritme:
1. Identificer de grammatiske grunde i sætningen.
2. Bestem grænserne for simple dele inden for en kompleks syntaktisk struktur.
Sjusk i tøj er først og fremmest manglende respekt for menneskerne omkring dig og manglende respekt for dig selv. Det handler ikke om at være klædt smart på.
I dandy-tøj er der måske en overdreven idé om ens egen elegance, og for det meste er dandyen på grænsen til det latterlige. Du skal klæde dig rent og pænt på, i den stil der passer dig bedst, og alt efter din alder. Sportstøj vil ikke gøre en gammel mand til atlet, hvis han ikke dyrker sport. En "professor"-hat og et sort formelt jakkesæt er umuligt på stranden eller i skoven for at plukke svampe.
Hvordan skal vi vurdere vores holdning til det sprog, vi taler? Sproget, endnu mere end tøj, vidner om en persons smag, hans holdning til verden omkring ham, til sig selv.
Spise forskellige slags sjusk i menneskesproget. Hvis en person er født og bor væk fra byen og taler sin egen dialekt, er der ingen sjusk i dette. Jeg ved ikke med andre, men jeg kan godt lide disse lokale dialekter, hvis de er strengt vedligeholdt. Jeg kan godt lide deres melodiøsitet, jeg kan godt lide lokale ord, lokale udtryk. Dialekter er ofte en uudtømmelig kilde til berigelse af det russiske litterære sprog. En gang i en samtale med mig sagde forfatteren Fjodor Aleksandrovich Abramov: "Granit blev eksporteret fra det russiske nord til bygningen af Skt. Petersborg, og ordet blev eksporteret - ordet i stenblokke af epos, klagesange, lyriske sange ... "Korriger" episke sprog - oversæt det til russiske standarder litterært sprog er simpelthen at ødelægge episke."
Det er en anden sag, hvis en person bor i en by i lang tid, kender normerne for det litterære sprog og bevarer sin landsbys former og ord. Det kan skyldes, at han synes, de er smukke og er stolt af dem. Det her generer mig ikke. Lad ham synge og bevare sin sædvanlige melodiøsitet. Heri ser jeg stolthed over mit fædreland - min landsby. Dette er ikke dårligt, og det ydmyger ikke en person. Den er lige så smuk som en nu glemt bluse, men kun på en person, der har båret den siden barndommen og er vant til den. Hvis han satte den på for at vise sig frem i den, for at vise, at han er "virkelig country", så er dette både sjovt og kynisk: "Se, hvordan jeg er: Jeg brød mig ikke om, at jeg bor i byen. Jeg vil gerne være anderledes end jer allesammen!"
At flagre med uhøflighed i sproget, såvel som at flagre med uhøflighed i manerer, sjusk i tøjet, er et meget almindeligt fænomen, og det indikerer hovedsageligt en persons psykologiske usikkerhed, hans svaghed og slet ikke hans styrke. Taleren forsøger at undertrykke følelsen af frygt, ængstelse, nogle gange bare ængstelse, i sig selv med en uforskammet vittighed, hårdt udtryk, ironi, kynisme. Ved at bruge uforskammede kælenavne fra lærere er det de viljesvage elever, der gerne vil vise, at de ikke er bange for dem. Dette sker halvbevidst. Jeg taler ikke engang om, at dette er et tegn på dårlig manerer, mangel på intelligens og nogle gange grusomhed. Men den samme underliggende årsag ligger til grund for alle uhøflige, kyniske, hensynsløst ironiske udtryk i relation til disse fænomener hverdagen der skader højttaleren på en eller anden måde. Det her er uhøfligt talende mennesker som om de vil vise, at de er hævet over de fænomener, som de faktisk er bange for. Grundlaget for enhver slang, kyniske udtryk og bandeord er svaghed. Mennesker, der "spytter ord", viser deres foragt for traumatiske begivenheder i livet, fordi de generer dem, plager dem, bekymrer dem, fordi de føler sig svage og ikke beskyttet mod dem.
En virkelig stærk og sund, afbalanceret person vil ikke tale højt unødigt, vil ikke bande eller bruge slangord. Han er trods alt sikker på, at hans ord allerede er betydningsfuldt.
Vores sprog er den vigtigste del af vores generel adfærd i livet. Og forresten, en person taler, kan vi umiddelbart og nemt vurdere, hvem vi har at gøre med: vi kan bestemme graden af en persons intelligens, graden af hans psykologiske balance, graden af hans mulige "kompleksitet" (der er sådan et trist fænomen i nogles psykologi svage mennesker, men jeg har ikke mulighed for at forklare det nu - det er et stort og specielt spørgsmål).
Du skal lære god, rolig, intelligent tale i lang tid og omhyggeligt - lytte, huske, lægge mærke til, læse og studere. Men selvom det er svært, er det nødvendigt, nødvendigt. Vores tale er den vigtigste del af ikke kun vores adfærd (som jeg allerede sagde), men også vores personlighed, vores sjæl, sind...
(D.S. Likhachev)
Sammensætning
Hovedproblemet fra D.S. Likhachev i denne tekst er problemet med en persons forhold til sprog. Hvilken rolle spiller tale i at skabe en persons billede? Hvad ligger bag uhøflighed, bandeord, kyniske tilkendegivelser? Det er de spørgsmål, forfatteren stiller.
Dette problem er meget relevant for vores moderne liv. En skødesløs holdning til ord er typisk for den yngre generation, som har mestret sproget i sms-tekster og internetbrugere. Dette primitive sprog forarmer unge menneskers åndelige verden. Derfor ønsker D.S. Likhachev at henlede læsernes opmærksomhed på dette problem.
Forskeren mener, at vores sprog er den vigtigste komponent i vores kommunikation. Og en persons tale former ofte hans billede i andres øjne. Samtidig fordømmer forfatteren ikke dialekttale, han forstår, at dette sprog "ikke kræver korrektion." Men uhøflighed, krænkelse af litterære normer, kyniske udtryk, ubegrundet ironi - alle disse fænomener forårsager oprigtig indignation af videnskabsmanden. Han bemærker, at bag alt dette er ikke kun mangel på uddannelse og mangel på intelligens, men også menneskers indre svaghed, deres frygt og sårbarhed over for livets fænomener. I finalen opfordrer han os til at "lære god, rolig, intelligent tale."
Tekst af D.S. Likhacheva er meget lys, fantasifuld, udtryksfuld. Han afslører sit synspunkt og bruger en række midler kunstneriske udtryk: sammenligning ("den er så smuk som en nu glemt bluse"), epithet ("hensynsløst ironiske udtryk"), rækker homogene medlemmer("Taleren stræber med en uforskammet vittighed, hårdt udtryk, ironi, kynisme at undertrykke følelsen af frygt, ængstelse, nogle gange bare ængstelse i sig selv").
Krænkelser af talekulturen udforskes også af K. Chukovsky i hans bog "Alive as Life. Historier om det russiske sprog". Denne skribent er meget bekymret over den hurtige udvikling af gejstligheden i vores land og ungdomsjargonens primitivitet. Han mener også, at et sådant sprog forenkler vores tænkning.
Således er sproget ifølge S. Lvov tæt forbundet med vores tænkning, psykologi og levevis. Sproget danner en persons billede, afslører det indre verden. Og her husker jeg ufrivilligt Sokrates' ord: "Tal, så jeg kan se dig."