Polinas svar i højere grad beskriver realiteterne i det russiske bureaukrati end de historisk etablerede regler for navngivning af videnskabelige organisationer. Det er enkelt.
Institut (lat. institutum- etablering, skik, etablering) - enhver organisation, der er involveret i enhver aktivitet. Ruslands præsident er en institution. Pressen er en institution. Statens Astronomiske Institut opkaldt efter. Sternberg (videnskabelig organisation) er også et institut. Og selv Moscow Aviation Institute (uddannelsesorganisation) er et rigtigt institut. Næsten alle uddannelsesinstitutioner i Rusland er underlagt ministeriet for undervisning og videnskab og ledes direkte af det.
Universitet (lat. universitas- totalitet, fællesskab) - et kompleks, der forener filosoffer, videnskabsmænd af forskellige specialer og deres studerende. Universiteter er normalt uafhængige og selvstyrende, ofte lukket for politi og embedsmænd. Ofte bliver universiteter, der ikke er placeret i store byer, "bydannende virksomheder." I byen Heidelberg, hvor jeg nu bor, er der 30 tusinde universitetsstuderende ud af en befolkning på 150 tusind. Normalt er det universiteter, der tildeler doktorgrader (i Rusland, indtil for nylig, blev dette gjort af et særligt organ under Ministeriet for Undervisning og Videnskab), mens institutter kan være baser for videnskabsmænds direkte arbejde, for eksempel en kandidatstuderende på et universitet er også ansat på instituttet.
Derfor bryder studerende fra rigtige, historisk etablerede universiteter ofte ikke om at blive spurgt, hvordan tingene er på "instituttet". Et universitet er mere end en institution. Men bureaukratiseringen af russisk uddannelse og dens ansvarlighed over for undervisningsministeriet i stedet for universiteternes uafhængighed fratager universiteterne den status, som universiteter normalt har i andre lande. For eksempel solgte akademiker Sadovnichy, for at forblive rektor for universitetet længere, universitetets uafhængighed til Putin - nu udpeger præsidenten rektor for Moskvas statsuniversitet, og ikke det akademiske råd.
Akademi (fra græsk Ἀκαδήμεια) -- videnskabeligt samfund, klub Normalt forbundet med en gruppe videnskabelige institutter, hvorfra de bedste videnskabsmænd bliver optaget på akademiet og modtager den tilsvarende akademiske status fra andre akademikere. Akademier udgiver ofte videnskabelige tidsskrifter og kan fungere som ekspertsamfund. Nogle akademier udfører også pædagogiske aktiviteter. Samtidig kan alle i princippet stifte et akademi, men sådanne akademikere vil blive latterliggjort (se RANS). Indtil for nylig Russiske Akademi Nauk ledede direkte de fleste videnskabelige organisationer i Rusland, men efter 2013-reformen mistede det denne mulighed, og institutterne begyndte at blive ledet af FANO-embedsmænd.
Fremme af fordele videregående uddannelse førte til, at 90 % af kandidaterne kommer ind på universiteterne efter endt uddannelse. Illusionen om garanteret succes i livet efter at have modtaget et diplom tvinger teenagere til at gnave hårdt på videnskabens granit. Alle vælger uddannelsesinstitution efter din smag eller efter dine evner, oftest materielle. I øjeblikket kan der skelnes mellem tre typer uddannelsesinstitutioner: universitet, akademi og institut. Det er svært umiddelbart at forstå, hvad forskellene mellem dem er, da de alle udfører den samme grundlæggende funktion.
Hvad er kendetegnene ved universitetet?
Universitetet er den mest prestigefyldte uddannelsesinstitution i den hierarkiske rangstige. Kun den største institution for videregående faglig uddannelse kan opnå status som "universitet". Under sit tag forenes universitetet kæmpe beløb en række forskellige retninger og specialiteter. Universitetsuddannelse er højt værdsat af arbejdsgivere.
Et stort antal fakulteter kan forenes under universiteternes buer. De kaldes også ofte "institutter" (for eksempel "Instituttet for Anvendt Matematik"). Efter type er universiteterne opdelt i føderale, regionale, nationale; offentlige og private. 
Universiteter med særlig status skelnes også i Rusland: og Moskva statsuniversitet.
På universiteterne har kandidater umiddelbart efter at have modtaget et diplom mulighed for at engagere sig i forskningsaktiviteter uden at modtage yderligere uddannelse (kandidatgrad). Universiteterne adskiller sig også i procentdelen af lærerpersonale: mere end 60 procent af lærerne skal have akademiske grader på mindst en videnskabskandidat.
Som regel er et universitet et netværk af bygninger inden for en geografisk enhed (by), hvoraf den ene er central (hoved). De resterende fakulteter er fordelt, så det er mere bekvemt for studerende at deltage i undervisningen uden omklædningsrum i løbet af dagen. Antallet af studerende på universiteterne varierer fra flere tusinde til titusinder, afhængigt af universitetets størrelse (under hensyntagen til deltidsstuderendes uddannelse).
Som et eksempel kan vi overveje Privolzhsky Federal University. I 2012 studerede omkring 37 tusinde studerende der. K(P)FU har et stort antal bygninger placeret geografisk, hovedsageligt i centrum af byen Kazan, og har også flere afdelinger i andre byer i Tatarstan.
Hvad er et akademi?
Et akademi er en videregående uddannelsesinstitution, der uddanner specialister primært inden for ét område af videnskaben. Akademier er mærkbart ringere end universiteter med hensyn til antallet af studerende, da de normalt uddanner op til flere tusinde specialister om året. Dette hænger naturligvis sammen med træningens snævre fokus. Akademier kan også deltage i omskoling af specialister og videreuddannelse af specialister. Kandidater fra akademier behøver ikke at opnå yderligere uddannelse for at engagere sig i videnskabelige aktiviteter. Inden for akademiets rammer er det obligatorisk at gennemføre videnskabeligt arbejde.
Krav til det pædagogiske personale - mindst 40 % af medarbejderne skal have akademiske uddannelser. For eksempel det russiske justitsakademi (nu det russiske State University Justice) uddannede specialister i retssystemet med speciale i retspraksis. I 2014 dimitterede Kazan-afdelingen af akademiet omkring 2 tusinde kandidater.
Som regel kan akademier have afdelinger i andre byer, men på grund af det lille antal studerende er de placeret i én bygning.
Hvad er et institut?
Instituttet – uddannelsesinstitution videregående faglig uddannelse, der forbereder specialister til et specifikt speciale. Kravene til lærerpersonalet er minimale. Kandidater fra institutter har ikke ret til at deltage i videnskabelige aktiviteter uden at modtage yderligere uddannelse. Ikke udført på grundlag af institutter videnskabelig aktivitet. Som regel er institutter frataget muligheden for at omskole specialister og forbedre deres kvalifikationer.
Et eksempel kan gives Kazan Law Institute. Det uddanner årligt specialister inden for specialet retspraksis, mens det er rettet mod at uddanne personale specifikt til interne anliggender. Der gennemføres også uddannelse af eksisterende medarbejdere i interne anliggender. 
Hvad er forskellene mellem et universitet og et akademi og et institut?
- Skala: Universitetet er den største uddannelsesinstitution sammenlignet med instituttet og akademiet
- Kandidater fra universiteter og akademier har ret til at deltage i videnskabelige aktiviteter, men kandidater fra institutter har ikke.
- Ved almindelig regel Videnskabelige aktiviteter udføres inden for universiteter og akademier, men ikke inden for institutter.
- Universiteterne har flest høje krav til lærerstaben.
- Universitetet er universelt. Universitetet rummer et stort antal fakulteter og specialer. Akademier har normalt kun ét fakultet, mens institutter har ét speciale.
- Universiteterne er mere i udsigt stor mængde studerende omfatter flere bygninger, institutter og akademier er oftest placeret i én bygning.
- Universiteterne har flest største antal studerende. Akademier og institutter er ringere med hensyn til antallet af kandidater.
Mange ansøgere undrer sig over forskellene mellem et institut og et universitet. Hele forskellen kan findes i lov om videregående uddannelser. I vores land er der mange institutioner, der senere blev til universiteter. Hvorfor? Dette er, hvad vi vil diskutere i denne artikel.
Generelt forbliver universiteter, der har ændret deres status, de samme som før ændringen. Men nogle ændringer er stadig til stede.
Hvad er et universitet og institut
Et universitet er en videregående uddannelsesinstitution, der uddanner medarbejdere i en række discipliner, der lægger fundamentet videnskabelig viden. Udtrykket universitet dukkede op tilbage i det tolvte århundrede, men institut er et ret ungt begreb.
Instituttet forbereder de studerende på en grunduddannelse, der svarer til en videregående uddannelse.
Ud fra de to definitioner kan vi således konkludere, at instituttet uddanner højt specialiseret personale, og universitetet uddanner generalister. I begge tilfælde bliver en person, der dimitterer fra et eller andet universitet, ejer af en videregående uddannelse.
I praksis er denne sondring ganske betinget. Din potentielle arbejdsgiver vil næppe bemærke en sådan nuance i dit CV.
I dag lover god mulighed finde job til folk med forskellige kompetencer. Det sker ofte, når én specialitet ikke er nok, og at finde godt arbejde simpelthen urealistisk.
Begge typer universiteter forbereder både bachelorer og kandidater. Eksempler på eksamensbeviser er praktisk talt de samme.
Hvilke funktioner kan findes på instituttet?
Instituttet tilbyder dig at studere strengt inden for ét aktivitetsområde, mens du får en videregående uddannelse. I spidsen for skolen står direktøren, og medarbejderstaben består af cirka 30-35 lærere og flere dimittender for hver 100 fuldtidsstuderende. Det er de betingelser, som unge uddannelsesinstitutioner med erhvervserfaring på op til 5 år forholder sig til.
Hvis universitetet er ældre, så øges personalet med det samme mangedoblet. Finansiering til instituttet i 5 år varierer fra 1,5 til 5 millioner rubler. Takket være dette pengestrøm Det er ganske muligt at opdatere den tekniske base og tiltrække forskellige fremtrædende personer til at samarbejde.
For at instituttet skal fungere og udvikle sig godt, er der én betingelse - lærernes kvalifikationer. 55 % af lærerne skal have en videregående uddannelse.
Universitetets aktivitetsområde:
- Uddannelse af personale i et snævert speciale.
- Udfører videnskabelig forskning på permanent basis.
- Uddannelse og videreuddannelse af lærere.
Efter endt studie kan du opnå en bachelorgrad og derefter en kandidatgrad. Med hensyn til at studere for en junior specialist, tilbyder instituttet ikke denne mulighed. Som følge heraf er instituttet et universitet, der har lav social status sammenlignet med det samme universitet eller akademi.
Funktioner ved universiteter og uddannelse i sådanne universiteter
Universitetet har den højeste status blandt uddannelsescentre. I sådanne institutioner tilbydes første videregående og anden uddannelse inden for alle mulige uddannelsesområder.
Det er ligegyldigt, hvad navnet på universitetet er - i enhver uddannelsesinstitution med status som "universitet" kan du få et eksamensbevis i metallurg, automekaniker eller computersikkerhedsspecialist, og du kan faktisk finde mange andre specialer.
Ud over en omfattende liste over områder gennemfører universitetet konstant omskoling og videreuddannelse af lærerpersonale. Hvad angår forskning og videnskab, udføres denne type universiteter fast job for hvert undersøgt område.
På universitetet kan man konstant observere fremskridt mod nye opdagelser og unikke udviklinger. Ud over den sædvanlige undervisning af eleverne forsøger lærerstaben at yde et godt bidrag til den videnskabelige fremtid.
Her er de vigtigste områder, hvor et universitet opererer:
- Aktiv videnskabelig forskningsarbejde i en række retninger.
- Personaleuddannelse, samt deres omskoling.
- Løbende forbedring af uddannelsesprogrammet i forskellige specialer.
Som et resultat er et universitet en slags videnskabeligt institut, der arbejder på nye udviklinger og opdagelser. Der er ofte universiteter, der kombinerer flere institutter. Sådanne foreninger kan bidrage til, at afdelinger bliver til ét enkelt universitet.
Hvad er beskrevet i lovgivningen
Ser vi på beskrivelsen af instituttets og universitetets arbejde, kan vi konkludere, at den første type institution, underlagt en række regler, er i stand til at omskoles til en anden. Således øger et universitet, der er blevet et universitet, straks sin akkreditering.
Lov 125-FZ "På højere og postgraduate erhvervsuddannelse» stilles der en række betingelser, der bestemmer det enkelte universitets status.
Hvad er vurderingskriterierne:
- En uddannelsesinstitution skal have 4 kandidatstuderende pr. 100 fuldtidsstuderende.
- 60 % af det pædagogiske personale skal have videnskabelige grader (titler).
- Udfør forskning i 5 eller flere brancher.
- Finansieringsniveauet for den femårige periode er mindst 10.000.000 rubler.
- Innovative metoder skal anvendes i uddannelse. f.eks. elektronisk bibliotek og så videre.
Tilstedeværelsen af alt dette på universitetet er en god hjælp til at øge akkrediteringen.
Radikale forskelle mellem et institut og et universitet
Vi inviterer dig til at gøre dig bekendt med en omfattende liste over forskelle mellem de to typer universiteter:
- Universitetet tilbyder tværfaglig uddannelse, og instituttet tilbyder snæver profiluddannelse.
- Et universitet er en kompleks enhed inden for uddannelsesområdet, et institut er snarere en komponent.
- Instituttet arbejder i én branche, "universitetet" har evnen til at undervise i forskellige specialer.
- Universitetet tilbyder uddannelse og videreuddannelse af personale, hvilket ikke er tilgængeligt på instituttet.
Hvor er det bedste sted at tage hen?
Efter at have læst artiklen vil du sikkert gerne på universitetet, og det bliver delvist den rigtige beslutning. Efter endt uddannelse bliver du en bred profil specialist.
Hvert år står tusindvis af ansøgere over for det vigtigste valg i deres liv – at vælge et erhverv. Mange universiteter tilbyder deres tjenester inden for de samme specialer. Men hvad skal man foretrække: universitet eller institut? Hvor vil det være mere interessant at studere? Hvilken uddannelsesinstitution vil give mulighed for at opnå dybere og mere praktisk viden? At finde svaret på dette spørgsmål er lige så vigtigt som ikke at lave en fejl med valget af fremtidig aktivitet.
Først universiteter opstod tilbage i det 12. århundrede og var et fællesskab af professorer og studerende. I dag er et universitet et navn givet til højere uddannelsesinstitutioner, der uddanner specialister i discipliner, der er grundlaget for videnskabelig viden.
Institut– Etablissementet er ret ungt. Implementerer træning af studerende i uddannelser til videregående uddannelser.
Aktivitetsprofil
Ordet "universitet" er oversat fra latin til "toalitet". Og faktisk udføres forberedelse på universitetet iflg forskellige profiler. Ud over det faktum, at under taget af universitetet er forenet træningsprogrammer inden for en række vidensområder studerer eleven foruden specialfag almene udviklingsfag.
For at en uddannelsesinstitution kan modtage status som et institut, er det nok at uddanne specialister inden for et felt.
Forskningsaktiviteter
Både på instituttet og på universitetet en obligatorisk komponent pædagogisk proces er et videnskabeligt arbejde. Retningen for forskningsarbejdet kan dog vælges af instituttet, mens universitetet skal udføre begge dele grundforskning, og anvendt. Desuden bør forskningsarbejdet dække bredt udvalg Sci.
Postgraduat uddannelse
Hvis instituttet ikke har forbud mod at udføre efteruddannelsesaktiviteter, er universitetet forpligtet til at yde en sådan service. Instituttet kan dog kun beskæftige sig med efteruddannelse for praktikere, mens universitetet uddanner videnskabeligt, pædagogisk og videnskabeligt personale.
Tilvejebringelse af personale og træningsfaciliteter
For at et institut kan opnå universitetsstatus er det nødvendigt ikke blot at udvikle uddannelsesgrundlaget, men også at have et betydeligt antal forskere ansat, et stort bibliotek inden for alle foreslåede videnskabelige områder og teknisk støtte til uddannelsesprocessen.
Konklusioner hjemmeside
- Et institut er en integreret uddannelsesenhed, og et universitet kan omfatte flere institutter.
- Instituttet uddanner specialister inden for ét område uddannelsen på universitetet er multidisciplinær.
- Universitetets videnskabelige aktiviteter bør være mangfoldige og udvikle sig i flere retninger.
- I modsætning til et institut er et universitet forpligtet til at gennemføre omskoling og avancerede uddannelsesprogrammer.
Hvert år står tusindvis af ansøgere over for det vigtigste valg i deres liv – at vælge et erhverv. Mange universiteter tilbyder deres tjenester inden for de samme specialer. Men hvad skal man foretrække: universitet eller institut? Hvor vil det være mere interessant at studere? Hvilken uddannelsesinstitution vil give mulighed for at opnå dybere og mere praktisk viden? At finde svaret på dette spørgsmål er lige så vigtigt som ikke at lave en fejl med valget af fremtidig aktivitet.
Først universiteter opstod tilbage i det 12. århundrede og var et fællesskab af professorer og studerende. I dag er et universitet et navn givet til højere uddannelsesinstitutioner, der uddanner specialister i discipliner, der er grundlaget for videnskabelig viden.
Institut– Etablissementet er ret ungt. Implementerer træning af studerende i uddannelser til videregående uddannelser.
Ordet "universitet" er oversat fra latin til "toalitet". Og faktisk foregår uddannelsen på universitetet i forskellige profiler. Ud over at uddannelser inden for en række vidensområder er kombineret under universitetets tag, studerer de studerende udover særlige fag også generelle udviklingsmæssige.
For at en uddannelsesinstitution kan modtage status som et institut, er det nok at uddanne specialister inden for et område.
Forskningsaktiviteter
Både på instituttet og på universitetet er videnskabeligt arbejde en obligatorisk del af uddannelsesprocessen. Retningen for forskningsarbejdet kan dog vælges af instituttet, mens universitetet skal udføre både grundforskning og anvendt forskning. Desuden bør forskningsarbejdet dække en bred vifte af videnskaber.
Postgraduat uddannelse
Hvis instituttet ikke har forbud mod at udføre efteruddannelsesaktiviteter, er universitetet forpligtet til at yde en sådan service. Instituttet kan dog kun beskæftige sig med efteruddannelse for praktikere, mens universitetet uddanner videnskabeligt, pædagogisk og videnskabeligt personale.
Tilvejebringelse af personale og træningsfaciliteter
For at et institut kan opnå universitetsstatus er det nødvendigt ikke blot at udvikle uddannelsesgrundlaget, men også at have et betydeligt antal forskere ansat, et stort bibliotek inden for alle foreslåede videnskabelige områder og teknisk støtte til uddannelsesprocessen.
TheDifference.ru fastslog, at forskellen mellem et universitet og et institut er som følger:
Et institut er en integreret uddannelsesenhed, og et universitet kan omfatte flere institutter.
Instituttet uddanner kun specialister inden for ét område uddannelsen på universitetet er multidisciplinær.
Universitetets videnskabelige aktiviteter bør være mangfoldige og udvikle sig i flere retninger.
I modsætning til et institut er et universitet forpligtet til at gennemføre omskoling og avancerede uddannelsesprogrammer.