Ежегодно 5 июня отмечается Всемирный день охраны окружающей среды. Событие учредила Генеральная Ассамблея ООН на 27-й сессии резолюцией № A/RES/2994 (XXVII) от 15 декабря 1972 года. Выбранная дата имеет символическое значение. Она приурочена ко дню начала Стокгольмской конференции по проблемам окружающей человека среды.
На международном форуме рассматривалось понятие устойчивого развития как концепции прогресса человечества. Участники конференции создали Стокгольмскую декларацию. Документ установил 26 принципов сохранения окружающей среды, возложил ответственность и обязательства на государства в вопросах экологии.
В этот день люди высаживают деревья, кустарники, убирают мусор. Устраиваются просветительские лекции, конференции, семинары, тематические занятия. Проводятся слушания о сокращении выбросов загрязняющих веществ. В образовательных учреждениях обсуждаются способы бережного обращения с природными ресурсами. Чествуют людей, которые внесли значительный вклад в защиту окружающей среды. Проходят акции экологических организаций. Деятели общественных движений привлекают внимание социума к актуальным экологическим вопросам с помощью демонстраций, протестов и флешмобов. В эфире телевидения и радиостанций транслируют документальные, художественные ленты о природе. Праздничные мероприятия ежегодно посвящаются теме одной из актуальных проблем, стоящих перед человечеством.
Тема Всемирного дня окружающей среды 2018 года:
«Бой загрязнению пластиком»
Эта тема призывает правительство, промышленность, общины и индивидуумов собраться вместе для обсуждения устойчивых альтернатив, и срочно снизить производство и чрезмерное использование одноразового пластика, который загрязняет наши океаны и угрожает здоровью людей.
Факты загрязнения окружающей среды пластиком:
– ежегодно мир использует 500 миллиардов пластиковых пакетов;
– каждый год, примерно 8 миллионов тонн пластмассы растворяются в океанах;
– в последнее десятилетие мы производили больше пластика, чем в течение всего прошлого века;
– 50% используемого пластика одноразового применения;
– пластик составляет 10% всех отходов, которые мы генерируем.
Россия поддерживает тему Всемирного дня охраны окружающей среды в 2018 году о запрете загрязнения окружающей среды пластиком. С 2019 года правительство намерено ввести налог на одноразовую посуду и мангалы. Налог поможет приучить россиян использовать многоразовую посуду. Пластик наносит непоправимый вред окружающей среде, даже если попадает на свалку. Власти увеличат также штрафы для тех, кто оставляет мусор после пикника.
Заявление о введении экологического сбора представитель президента по вопросам природоохранной деятельности, экологии и транспорта Сергей Иванов сделал во время акции "Чистый берег", на которой политик вместе с главой МЧС Владимиром Пучковым собирал мусор на берегу Ладожского озера. «Люди покупают одноразовые мангалы, едут на природу и оставляют их. Надо вводить экологический сбор с производителей на подобные одноразовые вещи. И я вам скажу: в следующем году он будет введен», - пояснил Иванов.
Меры по охране окружающей среды
Во-первых, нужно максимально ограничить количество вредных выбросов, как в атмосферу, так и в гидросферу для того, чтобы улучшить общую экологическую обстановку.
Другим важным шагом должно стать создание национальных парков, заказников и заповедников, в которых можно будет сохранить природные комплексы в их естественном состоянии.
Не менее важным является введение ограничений на вылов рыбы и на охоту, для того, чтобы сберечь редкие и исчезающие виды.
Очень важным фактором охраны природы является строгое ограничение незаконного вывоза мусора, а также применение современных научных методов для того, чтобы полностью очистить территории регионов от несанкционированного мусора.
Существует еще множество проблем связанных с заботой об охране окружающей нас среды и с каждым днем каждая из этих проблем становятся все более острой, и касается каждого живущего на земле человека.
Интересные факты
Гринпис – влиятельная международная экологическая организация. Ее акции поддерживают активисты по всему миру. Деятельность организации ориентирована на защиту лесов, водоемов, борьбу с загрязнениями, ядерное разоружение. Она основана на трех принципах: независимость, ненасильственность, протест действием. Кампания финансируется за счет пожертвований.
Значение праздника
Этот день должен стать реальной возможностью для всех людей в мире активно способствовать полноценному и устойчивому развитию мероприятий по охране природы. Кроме того, в вопросах защиты окружающей среды очень важны партнерские отношения между странами, которые позволят полноценно и комплексно решать природоохранные вопросы.
Конечно, являясь новой формой сотрудничества человека с природой, процесс охраны окружающей природной среды, является плодом существования современного человека в окружающем его мире.
Охрана окружающей среды – это целая система общественных и государственных мер, нацеленных на гармоничное сосуществование природы и человеческого сообщества. Такие меры могут быть международными, административно-правовыми, экономическими, технологическими, просветительскими, направленными также на воспроизводство и сохранение природных ресурсов и действующих экологических сообществ, что очень важно не только для ныне живущих, но и для последующих поколений человечества.
На сегодняшний день экологические проблемы вышли в разряд одних из самых важных проблем мирового сообщества, и часто их решение является показателем уровня благополучия не только отдельно взятой страны, но и мировой цивилизации в целом.
Нашей стране отведена очень важная роль в вопросах поддержания глобальных функций биосферы, что связано с обширностью территорий России и расположенными на ней различными природными экосистемами, которые представляют большую часть всего биологического разнообразия Земли.
Всемирный день охраны окружающей среды говорит сам за себя – природу надо беречь, любить.
5 июня в мире отмечают Международный день охраны окружающей среды. Пока человек бесчинствует и разоряет природу, а значит и самого себя, пока главным пределом мечтаний большинства людей является обогащение, Организация Объединенных Наций будет неустанно напоминать, что когда-нибудь придется остановиться. Либо человечество сделает это по собственной воле, либо это произойдет само собой. Возможно, это случится в очередной Всемирный день охраны окружающей среды, который день станет последним для человечества.
История возникновения
Впервые задумались о проблемах во взаимоотношениях человека и природы только в 1972 году во время одной из конференций, связанных с защитой окружающей среды. День охраны природы решили учредить, чтобы хотя бы раз в год, хотя бы небольшая масса людей, но задумывалась о том ущербе, который наносит человек планете. При данном отношении к проблеме, не за горами тот день, когда ресурсы планеты будут исчерпаны и природа больше не сможет противостоять пагубному влиянию со стороны человека. В ООН считают, что при помощи практики присвоения одному из дней в году отдельного статуса, жители Земли быстрее придут к осознанию той или иной проблемы. День окружающей среды – это всего лишь небольшой, но важный шаг в этом направлении.
Под разными девизами
Ежегодно День охраны окружающей среды превращается в большой праздник. В разных уголках мира отмечание сопровождается большими концертами, митингами, шествиями. Неизменная традиция – это выбор девиза для праздника. Проблема в мире одна и глобальная, а девизов, привлекающих внимание к более мелким ее составляющим бесконечно много. Чиновники из ООН выбирают наиболее актуальный слоган и решают – где именно пройдут основные, официальные мероприятия, посвященные празднику Всемирный день защиты окружающей среды. В разные годы празднования проходили под такими девизами, как «Вода – главный ресурс планеты», «За безопасное захоронение отходов», «Объединение людей в глобальное партнерство», «Бедность население, как причины бедственного положения окружающей среды», «Земля – единая семья», «За живой мировой океан» и многими другими девизами. Пока неизвестно под каким именно слоганом пройдет Всемирный день окружающей среды 2019, но однозначно, это будет очень важная и актуальная проблема.
Когда Всемирный день охраны окружающей среды в 2019 году?
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №29 «Журавушка», город Сургут
по экологическому воспитанию на летний период
в рамках тематической недели «Все мирный день окружающей среды «Земля наш общий дом»
Воспитатель
Печникова О. Е.
Сценарий развлечение
«Всемирный день охраны окружающей среды»
для детей старшего дошкольного возраста (5-6лет)
Цель
|
Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе
|
Задачи
|
Образовательная область «Познание»
|
Уточнять, систематизировать и углублять знания о живой и неживой природе, бережном отношении к ней
|
Формировать умение самостоятельно решать экологические задачи
|
Образовательная область «Безопасность»
|
Способствовать формированию у детей представления о правильном поведении в природе
|
Образовательная область «Здоровье»
|
Учить правильно,взаимодействовать с природой
|
Материалы
|
Иллюстрационный материал:
цветы, деревья, горы, реки, поля, солнце, воздух, небо;
|
природоохранные знаки;
|
аудиозаписи «Звуки природы»,
|
загадки о природе
|
Ход
Ведущий:
А вы знаете, какой сегодня день отмечают у нас в стране? Сегодня Всемирный день охраны окружающей среды. А что такое «окружающая среда»? (цветы, деревья, горы, реки, поля, солнце, воздух, небо).
Отгадайте загадку:
Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица,
Но знают все: и млад, и стар,
Что она - огромный шар. (Земля)
Ведущий:
Много тайн и загадок скрывает от нас природа. Но мы с вами любознательный народ и нам открываются любые тайны! Узнавали интересные сведения о жизни растений и животных из книг, рассматривали картины, иллюстрации о природе. Поэтому знаем ответы на многие «ПОЧЕМУ?», «ОТЧЕГО?», «КУДА?», «ЧТО?», и «ЗАЧЕМ?».
Для этого мы предлагаем вам вспомнить все то, что вы знаете о жизни растений, птиц, насекомых и зверей.
Нужно ответить на как можно большее число вопросов.
Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком ? (Домашние.)
Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей – кто это? (Насекомые)
Ворона, скворец, воробей, ласточка - кто это? (Птицы)
У какого дерева белый ствол? (У березы)
Как называется дом муравьев? (Муравейник.)
Сколько ног у жука? (Шесть.)
(Улитка.)
(у ежа.)
Кто носит свой дом на спине? (Улитка.)
У какого зверя есть иголки? (у ежа.)
Лев - дикое или домашнее животное? (Дикое.)
Карась, щука, сом, окунь – это..(рыбы)
У какого зверя рыжая шубка? (У белки, лисы.)
Как назвать детеныша свиньи? (Поросенок.)
Какая птица лечит деревья? (Дятел.)
Как называется домик для птиц, сделанный руками
человека? (Скворечник.)
Какое растение помогает вылечить рану? (Подорожник.)
У какой птицы красная грудка? (У снегиря.)
4-я ситуация
После дождя дети пошли гулять во двор.
Посмотри, сколько червяков!
Давай соберем их и девчонок испугаем!
Пойдем посмотрим, где девчонки!
Оставляют банку с червями закрытой.
Воспитатель.
Правильно ли поступили ребята?
Дети.
Червей собирать нельзя, у них своя роль в природе. Они рыхлят землю, чтобы дышали корни растений, ими питаются некоторые животные.
Музыкальная пауза «Угадай, чей звук»
Ведущий
включает аудиозапись со звуками природы.
Дети угадывают:
шум дождя,
пение птиц,
вьюга,
шум ветра,
стук дятла,
мычание коровы,
кукушка,
хруст снега,
мурчание кота,
лай собаки
шум моря.
Ведущий:
А сейчас поиграем в игру «Покажи движениями»:
как птицы собирают ветки и строят гнезда,
как кружится снег во время вьюги,
как медведь вылезает из берлоги весной,
как осенний лист падает на землю,
как заяц барабанит по пню лапами,
как растет трава,
как лиса вынюхивает добычу,
как идет дождь.
Вопросы о растениях:
- Для чего нужна трава?
(для красоты, живут насекомые, как корм для животных, душистые вещества для приготовления духов, очищает воздух).
- Чем отличаются хвойные деревья от лиственных?
(у хвойных деревьев вместо листьев – иголки, хвоя, они не боятся мороза).
- Какое дерево летом и зимой остается зеленым?
(ель, сосна).
- Какую пользу приносят деревья?
(листья деревьев собирают пыль и грязь, обогащают воздух чистым кислородом).
Вопросы о животных:
Природа:
Сейчас пойдемте все со мной,
В тиши укроемся лесной.
Природы жизнь вам покажу,
О ней немного расскажу…
/идём на участок старшей группы/
/Природа говорит на фоне тихой плавной музыки, дети расходятся по своим местам. В центре участка остаются девочки-цветы/
Природа:
Смотрите: в утренней росе
Цветы встают во всей красе
Вот потихоньку оживают
Для вас свой танец начинают.
«Танец цветов»
/На заключительные такты музыки появляется Бяка-Закаляка/
Б.-З.
Что за гадкие цветы? /дергает их, щипает/
Фу, противные листки!
Я- Бяка-Закаляка, драчун и забияка,
Красоты я не люблю, все цветы я погублю!
Как приду сюда с мешком, все их вырву с корешком!
/Пытается «вырвать» один из цветков, цветы просят помощи у детей/
Цветок:
Цветы лесные, полевые,
Прекрасны мы, когда живые
Но если нас сорвать, то ясно
Завянем мы, краса угаснет. /цветы склоняют голову/
Природа:
Ах, дети, вы им помогите
И Закаляку прогоните.
Мальчик
/обращ. к Б-З/ А ну, беги скорей отсюда
Иначе будет тебе худо!
Б.-З.
Ой, не могу! Не от тебя ли? /Хохочет, щелкает мальчика по
Со мной ты справишься едва ли! носу, наступает на него/
/Подбегают другие мальчики/
Мальчики:
Мы защитить цветы сумеем
Тебя все вместе одолеем.
/Б-Зак. отступает от цветов/
Б-З.
Ах вот вы как! Ну ничего!
Вижу вы добры, смелы.
Пойду-ка я к другим детям.
Природа:
Вам понять давно пора, что добро сильнее зла!
Вы тот час же уходите и нам больше не вредите!
/Б-Зак. уходит/
Природа:
Правильно, мальчики, не позволяйте травы топтать,
И цветы никому не давайте рвать
И об этом, дети, вы расскажите
Всем людям на свете.
Я соберу цветы в букетик,
Ромашка - Ты, ромашка - Я,
А вот ромашки - наши дети!
Ромашка - крепкая семья!
Что за странный гул и звон
Раздаётся за окном?
Так заливисто хохочет
Бело-синий колокольчик!
Если солнышко печёт,
Песню тихо он поёт.
Сильный ветер налетает –
Песню громко запевает.
Одуванчик придорожный,
Был как солнце золотым,
Но отцвел и стал похожим
На пушистый белый дым.
Пион расцвел на грядке
И удивил красою,
Он весь покрыт росою -
На нас глядит украдкой.
Золотой подсолнушек,
Лепесточки – лучики.
Он – сыночек солнышка
И весёлой тучки.
Летом наш подсолнушек –
Как цветной фонарик.
Осенью нам чёрненьких
Семечек подарит.
/дети ставят на цветник запрещающий знак/
Природа:
Я вижу доброе сердце у вас,
А мы продолжим путь.
/Идем к деревьям/
Лишь солнца луч, скользнув сквозь елей,
Позолотит сосновый бор,
Так радостные птичьи трели услышишь ты со всех сторон.
Эти песни не напрасны: Чик-чирик…тилим…тень-тень
Значит будет день прекрасный,
Солнечный, летний день!
Природа:
Ой, смотрите, птичка летит.
Игра - инсценировка по стихотворению А.Пчельниковой «ПТИЧКА»
Дети.
А, попалась, птичка, стой!
Не уйдешь из сети:
Не расстанемся с тобой ни за что на свете!
/Дети идут в круг, взявшись за руки. Останавливаются/.
Птичка.
Ах. Зачем, зачем я вам, маленькие дети?
Отпустите полетать, развяжите сети!
/Птичка машет крыльями, слегка приседая, наклоняя голову/
Дети.
Не отпустим, птичка, нет! Оставайся с нами:
Мы дадим тебе конфет, Чаю с сухарями…
/Дети идут из круга, останавливаются/
Птичка.
Ах, конфет я не клюю, не люблю я чаю:
В поле мошек я ловлю, зерна собираю…
/Птичка качает головой, слегка наклоняется вперед,
расставив руки в стороны, «клюет зерна»/
Дети.
Там замерзнешь ты зимой где-нибудь на ветке:
А у нас-то в золотой будешь жить ты в клетке!
/Дети идут по кругу, останавливаются/
Птичка.
О! Не бойтесь: в теплый край улечу зимою
А в неволе – светлый рай будет мне тюрьмою.
/Птичка бежит по кругу/
Дети.
Птичка, птичка! Как любить мы тебя бы стали!
Не позволили б грустить: все б тебя ласкали.
/Дети показывают, останавливаются/
Птичка.
Верю, дети, но для нас вредны ваши ласки:
С них закрыла бы как раз я навеки глазки
/Птичка машет крыльями, слегка приседая/
Дети.
Правда, правда! Птичка ты, не снесешь неволи…
Ну, так Бог с тобой – лети и живи на воле!
/Дети идут из круга, останавливается, птичка подбегает к краю круга,
разрывает его и «улетает» на волю/
Природа:
Я вижу, вы все поняли, что птиц ловить нельзя. Они - санитары леса. Без них опустеет земля.
/Дети ставят около дерева запрещающий знак /
Природа:
Дети, а почему птиц называют санитарами леса?
Дети:
1.Птицы уничтожают вредных насекомых,
2. Не дают болеть растениям.
Природа:
А кого еще называют санитарами леса?
Дети:
Муравьев!
Природа
: Правильно! Я продолжаю свой рассказ
И покажу я вам сейчас
Лесных рабочих муравьев.
Муравью нельзя лениться, муравей живет трудом:
И жучка, и гусеницу тащит в свой подземный дом .
Как увидишь, что спешит он своей дорогой
Ты его не обижай, ты его не трогай!
Песня про Муравья
/Дети ставят около муравейника запрещающий знак/
Природа:
Ребята, давайте и мы представим себя трудолюбивыми муравьями и поиграем в игру.
Игра «Чей муравейник самый трудолюбивый»
Природа:
Ребята, давайте посмотрим в бинокли вон на ту реку.
Инсценировка «Рыбы бегут из реки»
1 реб. Ой, ребята, посмотрите
По полям бегут ерши, окуни и караси.
2 реб. Может в сказку мы попали? Или это просто сон?
У Чуковского читали в «Путанице» это все.
3 реб. Нет, ребята, то не сон и не сказка вовсе
Вот бегут к нам щука, сом, все у них мы спросим.
1 реб. Щука, сом, скажите, куда же вы спешите?
/Дети ставят на реке запрещающие знаки/
Щука. Вот спасибо вам, друзья! Возвращаемся тогда.
И озера, и моря – ваши лучшие друзья,
Все вместе: Берегите их всегда!
Природа:
Наши дети умные и добрые, они не будут обижать природу.
1 реб. Доброта нужна всем людям
Пусть побольше добрых будет
Ну а злой на что не взглянет
Все от злого взгляда вянет
2 реб. Давайте с вами будем всерьез, не для игры
Ко всем зверям и людям добры, добры, добры!
Чтоб был наш мир похожим на яблоки в цвету
Дари, дари, прохожим, тепло и доброту!
Природа:
Спасибо вам, дети, за ваши стихи!
Пусть исчезнет зло на свете
Пусть с природой дружат дети!
Ведь и зайцы и лисицы, насекомые и птицы,
И растения живые – людям братья все родные!
Старайтесь их не обижать, любить, беречь и уважать
Пусть существует без помех огромный мир – один на всех!
Песня « Песня о природе»
Природа:
Благодарить хочу я всех,
Вам я дарю такой диск,
Этот диск не простой,
В нем заключен подарок мой
Природа щедро награждает всех,
Кто ее не обижает,а бережет и защищает.
Берите подарок и отправляйтесь в садик с ним.
Дети:
Спасибо!
Непосредственная образовательная деятельность по экологии
с детьми старшего дошкольного возраста
Тема: «Природа - наш общий дом»
Программное содержание:
Цель
|
Обобщить и систематизировать знания детей о сбережении и защите окружающей среды
|
Интеграция образовательных областей
|
«Здоровье» -
развивать у детей самостоятельность, ответственность и понимание значения правильного поведения для охраны своей жизни и здоровья. Формировать представления о взаимосвязи природы и человека и влиянии окружающей среды на здоровье
|
«Безопасность» - з
акрепление представлений об опасных для человека и окружающей природы ситуациях и способах поведения в них
|
«Социализация» - с
пособствовать развитию экологической культуры детей
|
«Познание» -
развивать логическое мышление, память, речь
|
«Чтение художественной литературы» -
способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям, выразительному чтению стихов
|
Методы
|
практический, игровой, наглядный, слуховой, словесный
|
Приемы
|
погружение в игровую ситуацию
|
групповая коллективная работа
|
беседа, загадывание загадок
|
голосовая и эмоциональная модуляция
|
стихи
|
физкультминутка
|
Предварительная работа
|
Просмотр мультимедиа презентации с беседами о природе
|
Рассматривание илюстраций, альбомов на тему: «Природа», составление рассказов по картинкам
|
Проведение дидактических игр: «Кто где живёт», «Кто лишний»
|
Проведение подвижных игр
|
Игровые ситуации по правилам обращения с природой
|
Здоровьесберегающие технологии
|
Физминутка
|
Релаксация
|
«Слушаем звуки леса»
|
Аппаратное обеспечение
|
ноутбук
|
Образовательные ресурсы
|
Проект основной образовательной программы «Успех» под редакцией Н.В. Фединой
|
Ход занятия
Воспитатель:
Добрый день дорогие дети! А вы знаете, 5 июня – Всемирный день охраны окружающей среды.
Мы с вами живем на прекрасной планете Земля. Большая часть земного шара покрыта водой - океанами и морями (показать картинку моря...), меньшая часть твердой сушей. И на суше и в воде растет множество растений, живут разные животные. Каждому на Земле есть место, у каждого есть свой дом . Всем живым существам нужна чистая вода, чистая земля, чистый воздух. Сегодня мы с вами собрались, чтобы уточнить наши знания о природе, расширить их, закрепить.
Беседа с просмотром презентации.
(Охрана окружающей среды; Животные; Природные явления)
Дальнейшее наша занятие с вами будит проходить на участке нашего детского сада (собираемся на улицу).
Воспитатель:
Давайте с вами встанем в полукруг.
Ребята, скажите, как называется наша планета? (Дети отвечают: Земля)
А какую форму она имеет?(шар)
Верно форму шара. Только шар этот такой большой, и чтобы объехать его нужно много месяцев. Ещё я вам хочу показать модель нашей земли. (воспитатель показывает глобус)
Сейчас я вам дам его каждому подержать.
(Звучит тихая музыка, воспитатель, читает стихотворение):
Наш дом родной, наш общий дом,
Земля, где мы с тобой живем.
Ты только посмотри вокруг.
Тут речка, там зеленый луч,
В лесу дремучем не пройдешь !
Воды в пустыне не найдешь:
А где-то снег лежит горой,
А где-то жарко и зимой,
Чудес нам всех не перечесть,
Одно у них названье есть,
Леса и горы и моря,
Все называется земля.
А если в космос мы взлетим,
То из окна ракеты
Увидишь шар там голубой
Любимую планету.
Воспитатель:
Ребята, к нам пришло письмо. Давайте прочитаем. Нам предлагают поиграть в телевизионную игру. Вы согласны принять участие в игре?
Дети:
Да
Воспитатель:
Тогда я буду ведущая. А вы участники игры. Перед началом игры мы разделимся на две команды, и позволим вам придумать название своей команды, связанное с природой , выбрать капитана. И, конечно же, познакомимся с правилами.
Нельзя выкрикивать с места.
Ответы принимаются по очереди. За правильный ответ команда получает смайлик.
В конце игры подсчитываем смайлики. Побеждает тот, у кого будет больше смайликов.
Ну конечно тема игры – «Природа»
Первая команда «Ромашки», вторая «Фиалки».
Все готовы начать нашу игру.
Дети:
Да.
Воспитатель:
Первое задание
Задание №1
1. Скажите, для чего нам нужна вода? (Пить, купаться, вода нужна животным и растениям)
.
2. Что вы можете рассказать о воде? Какая она бывает? (Пресная, питьевая, очищенная, минеральная, мутная, грязная).
3. Назовите домашних птиц умеющих плавать? (гусь, утка)
4. Ребята, скажите, можно ли сжигать мусор? (Нет, он выделает вредный дым)
. А закапывать в землю? (Не всё сгнивает в земле)
.
5. Что необходимо для роста и развития растений? (земля, вода, свет, воздух, тепло).
6. Как нужно беречь воду? (Экономить воду, не загрязнять)
.
Задание №2
1 команда
Почему животных называют дикими?
(ответы детей)
Сами добывают корм;
Строят жилище;
Приспосабливаются к окружающей среде
Спасают от врагов.
2 команда
Почему животных называют домашними?
(ответы детей)
О них заботится человек;
Они не заботятся о корме;
Живут в готовых жилищах.
Задание №3
Воспитатель:
Как мы должны заботиться о птицах?
Каждая команда должна отвечать поочередно, ответы должны быть полными, развёрнутыми. (Мы должны вешать кормушки. Нельзя кормушки разорять. Не забывать кормить птиц.)
Задание №4
Воспитатель: А сейчас я вам буду загадывать загадки,
чья команда быстрей ответит. Не выкрикиваем, а подымаем руку.
1. Наши младшие братья живущие в лесу (ЗВЕРИ)
2. Обитатель леса шустрый своровал листок капустный.
У него дрожат реснички, нет ли где-нибудь лисички?(ЗАЯЦ)
3. На овчарку он похож,
Что ни зуб-то острый нож,
Он бежит оскалив пасть,
На овцу готов напасть (ВОЛК)
На деревьях живет
И орешки грызет. (БЕЛКА)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Воспитатель:
Хлопать в ладоши, если растения растут в наших краях, а если не растут тогда молчать.
(ЯБЛОНЯ,ГРУША,МАЛИНА,АПЕЛЬСИН,ЕЛЬ,СОСНА,КАШТАН,БЕРЕЗА,ВИШНЯ,КОКОС,СЛИВА,ДУБ,ЛИМОН,КОФЕ)
Задание
№5
Изобразить животное в движении
1 команда изобразит нам (медведя и зайца)
2 команда изобразит нам (бабочку и лягушку).
Воспитатель:
Молодцы на этом наша телеигра завершается, давайте с вами подсчитаем смайлики.
(Играет музыка, воспитатель вместе с детьми подсчитывает смайлики)
И так ребята какая - же у нас команда победила?
Дети:
Дружба
Воспитатель:
Конечно же дружба. Ребята вы меня очень порадовали своими ответами, МОЛОДЦЫ, а сейчас музыкальная пауза.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА
«У медведя дом большой»
У медведя дом большой - делаем руками крышу
Он глядит в своё окошко - делаем руками окошко
Зайка пополю бежит, в дверь к нему стучит - изображая бег на месте.
Тук-тук! Дверь открой! - стучим и открываем дверь - две ладошки в стороны
Там в лесу охотник злой! - показываем злого охотника - хмурим брови и руки вверх.
Зайка, зайка, забегай! - приглашаем, рукой машем - ЗАХОДИ!
Лапу мне давай! - даем «лапу»
Воспитатель:
А сейчас я вам повторю правила поведения в лесу:
НЕ РВАТЬ ЦВЕТЫ
НЕ РАЗОРЯЙ МУРАВЕЙНИКИ
НЕ ЛОМАЙ ВЕТКИ
НЕ БЕРИ ЖИВОТНЫХ ДОМОЙ
НЕ ШУМИ И НЕ ВКЛЮЧАЙ ГРОМКО МУЗЫКУ В ЛЕСУ
НЕ МУСОРИ В ЛЕСУ.
Мы думаем, что сегодня мы много узнали и поняли, что надо крепко любить и беречь нашу Землю - наш огромный общий дом.
Не обижай ни птахи, ни сверчка!
Не покупай для бабочки сачка!
Люби цветы, леса, простор полей -
Все, то что зовется Родиной твоей!
Давайте все вмести пройдёмся по нашему участку и повесим плакаты. (Берегите природу).
Экологический КВН
Тема
|
«Человек – друг природы»
|
Задачи
|
закреплять знания детей о родной природе
|
формировать у детей устойчивый интерес к природе через эмоциональное отношение
|
Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре
|
Учить детей соблюдать правила игры, умение слушать ответы товарищей и дополнять их
|
Развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление
|
Увлечь детей и вызвать радостное переживание от совместной командной деятельности
|
Оборудование
|
доска, 2 маленьких столика
|
эмблемы команд для каждого участника
|
знаки-рисунки, выражающие экологические проблемы
|
магнитная доска
|
изображения зимующих, перелётных и домашних птиц
|
кроссворд
|
фишки зелёного цвета
|
фонограмма шума дождя, грозы, шторма
|
|
Такая праздничная дата, как всемирный день охраны окружающей среды, не является выходным днем. Однако каждый сознательный человек понимает важность этого праздника, созданного для того, чтобы привлечь внимание населения планеты к проблемам экологии.
История праздника
Поводом создания нового праздника послужило обращение от мировых деятелей искусства и культуры, направленное в мае 1971 года в ООН. В этом документе содержится предупреждение о нависшей над всем человечеством опасности из-за повсеместного ухудшения экологической обстановки. Ведь каждому здраво рассуждающему человеку понятно, что либо люди перестанут загрязнять окружающую среду, либо человечество просто перестанет существовать.
Реакцией на полученное обращение стала всемирная конференция, прошедшая в 1972 году. В этой конференции, проходившей в Стокгольме, принимали участие делегаты, представляющие 113 стран мира. Одним из результатов встречи стало учреждение новой праздничной даты – 5 июня, для проведения Дня охраны природы.
Цель праздника
Основной целью праздника является привлечение внимания обычных людей из разных стран к природоохранным вопросам и содействие процессу охраны природных ресурсов.
Мероприятия, направленные на охрану и поддержания чистоты окружающей природы, называются еще прикладной экологией. Они включают в себя целый комплекс мер, направленных на то, чтобы минимизировать неблагоприятное влияние деятельности людей на природу.
Основными мерами прикладной экологии являются:
- ограничение выбросов, осуществляемых предприятиями в атмосферу и водные ресурсы;
- создание национальных парков и природных заповедных зон;
- введение ограничений на отлов рыбы и промысловую охоту;
- исключение незаконного вывоза мусора, а также, строительство предприятий по утилизации бытовых отходов.
Не стоит думать, что проблемы прикладной экологии – это дело только правящей верхушки, многое зависит и от простых людей. Ведь от возможности сохранения чистоты окружающей среды зависит будущее каждого человека.
Значение праздника
Природоохранный праздник, который можно обозначить, как день эколога, имеет существенное значение. Этот день выделен из будней для понимания того, что любой человек должен активно способствовать делу охраны чистоты окружающего мира.
Охрана природы – это не только масштабные мероприятия, но такие действия, как:
- отказ от постоянного использования одноразовых пакетов, изготовленных из полиэтилена;
- уборка общественных пляжей, скверов лесов и пр.
Все эти дела доступны обычным людям, не обладающим властью.
Как проходят празднования?
День Охраны природы отмечается ежегодно в начале лета. План праздничных мероприятий может быть самым разнообразным. Могут быть проведены:
- благотворительные концерты и представления, сборы от которых используют на проведение экологических мероприятий;
- массовые акции по уборке мусора или высадке зеленых насаждений;
- конкурсы плакатов или рисунков на асфальте и пр.
Главное, чтобы проводимые мероприятия могли привлечь внимание обычных людей к проблемам экологии. А на высшем уровне в День охраны природы традиционно подписываются и ратифицируются различные договоры и конвенции, направленные на сохранение и поддержание чистоты окружающей среды.
Наиболее острая проблема современности - защита того, что нас окружает. Угроза экологической катастрофы нависла над планетой. И многое зависит от того, сможет ли молодое поколение защитить природу от бездумного топора, будет ли готово сохранить в неприкосновенности заповедные леса и их обитателей. Земля уже не справляется с человеческой деятельностью. Загрязняется все, что нас окружает, истребляются животные, эти процессы необратимы и затронут нас всех.
В июне 1972 года начало работу совещание, затронувшее проблемы, связанные с жизненной средой. Этот день стал праздником экологов, который отмечают многие страны мира. Он заставляет задуматься, как вредит человек природе.
У каждого праздника своя тема. Кроме того ежегодно отмечаются дни, направленные на защиту водной среды, воздуха, атмосферы. Проводятся мероприятия по охране природы. Становится все очевиднее, что для нас будущее напрямую зависит от решения задач, связанных с окружающим миром. Актуальными стали вопросы техногенных катастроф, уничтожения природных ландшафтов.
Каждая страна создает организации, охраняющие окружающую среду. Проходят акции по ее защите. Они носят экологическую направленность, улучшают природоохранную обстановку. Проводимые акции призывают видеть экологические проблемы, искать пути их разрешения.
4 класс. 7-8 предложений. Окружающий мир
Несколько интересных сочинений
- Образ и характеристика Дефоржа в романе Дубровский Пушкина
Главным и одновременно второстепенным героем произведения «Дубровский» является преподаватель – француз Дефорж, который выполняют ключевую роль в романе. Впервые учитель появился на станции в доме у смотрителя
- Доктор в романе Обломов Гончарова (характеристика и образ) сочинение
Доктор в романе Обломов был немолодым сдержанным мужчиной, низкого роста, с небольшим брюшком, румяными щеками и блестящей лысиной, которую на затылке окружали густые волосы черного цвета.
- Сочинение 100-летие со дня рождения Солженицына
11 декабря 2018 года русскому писателю, драматургу, общественному деятелю Александру Солженицыну исполняется 100 лет. Ровно сто лет назад родился этот удивительный человек, который получил известность не только в России, но и за рубежом.
- Сочинение рассуждение Человек будущего
О том, что будет в будущем, интересно каждому человеку. Еще каких-то пятьдесят лет назад человечество не подозревало, что появятся технологии, с помощью которых можно будет отслеживать местоположение человека
Рассказ М. Шолохова «Жеребенок» - одна из печальных историй о взаимоотношениях человека и животного, которая закончилась трагедией. Череда событий произведения вобрала в себя темы
